Vulkanen: Stratovulkanen, schildvulkanen en caldeiras

Vulkanen: Stratovulkanen, schildvulkanen en caldeiras

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je het verschil tussen een stratovulkaan, schildvulkaan en een caldeira uitleggen.

Introduceer de leerdoelen van de les.

Wat weet je al over vulkanen?

Wat zijn vulkanen?

Vulkanen zijn bergen met een opening in de aardkorst waardoor er magma, as en gassen naar buiten kunnen komen.

Begin de les met het uitleggen van wat vulkanen zijn.

Stratovulkanen

Stratovulkanen zijn kegelvormige vulkanen met steile hellingen. Ze hebben een explosieve uitbarsting met veel as en lava.

Leg uit wat stratovulkanen zijn en wat hun kenmerken zijn.

Schildvulkanen

Schildvulkanen zijn brede vulkanen met flauwe hellingen. Ze hebben een rustige uitbarsting met vloeibare lava.

Leg uit wat schildvulkanen zijn en wat hun kenmerken zijn.

Caldeiras

Caldeiras zijn grote kraters die ontstaan na een explosieve uitbarsting van een stratovulkaan. Ze kunnen ook ontstaan door het instorten van een schildvulkaan.

Leg uit wat caldeiras zijn en hoe ze ontstaan.

Vergelijking

Stratovulkanen hebben steile hellingen en een explosieve uitbarsting. Schildvulkanen hebben flauwe hellingen en een rustige uitbarsting. Caldeiras zijn grote kraters die ontstaan na een explosieve uitbarsting van een stratovulkaan of door het instorten van een schildvulkaan.

Vergelijk de drie soorten vulkanen met elkaar.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.