27 november 2.5 Kolonialisme en slavernij

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Wat doen we vandaag?

• Vragen huiswerk 2.4?
  
• Leerdoelen 
  
• Uitleg Paragraaf 2.5
  
• Opdrachten 2.5

Vragen huiswerk?

Hoe waren de ontdekkingsreizen mogelijk?
(Geef 3 losse antwoorden)

Hoe waren de Spaanse veroveringen mogelijk?
(Geef 3 losse antwoorden)

Hoe waren de ontdekkingsreizen mogelijk?
(Geef 3 losse antwoorden)

Hoe waren de Spaanse veroveringen mogelijk?
(Geef 3 losse antwoorden)

Leerdoelen

In deze paragraaf leer je...

- hoe Europese kolonies in Amerika ontstonden

- hoe kolonisten indianen en zwarte Afrikanen als slaaf lieten werken

- welke handel tussen de werelddelen plaatsvond

- hoe de slavenhandel zich ontwikkelde

welke gevolgen de Europese expansie had voor planten en dieren

2.5 Kolonialisme en slavernij

Planning

- Introductie

- Terugblik

- Leerdoelen

- Uitleg stof

- Leerdoelen

- Afsluiting

Oorzaak en gevolg?

Kolonies in Amerika

- Grote delen van Midden- en Zuid-Amerika gekoloniseerd door Spanje (veel mensen gingen migreren)

- Door kolonisatie verspreidden Europeanen hun cultuur buiten Europa (expansie).

Europeanisering (christendom) 

- Veel van de migranten waren mannen die gingen trouwen met Indiaanse vrouwen

Slavernij

- De Spanjaarden overheerste hun overzeese gebieden om eraan te verdienen. Dit noem je kolonialisme. Werd vanuit Spanje gecontroleerd op een speciaal ministerie van koloniën.

- De landbouw leverde grote kapitalen op (grote bedragen aan geld)

- De kolonisten stichten op Caribisch gebied en de kust van Zuid-Amerika plantages

- Hierop werd in grote getalen één gewas verbouwd en verkocht in Europa

- In de 16e eeuw vooral suikerplantages maar later ook tabak, cacao en koffie

- Eerst Indianen aan het werk gezet maar dit werd verboden door Karel V in 1543

- Spanjaarden gingen toen slaven halen uit West-Afrika die beter bestand waren tegen ziektes

- Later ging ook Nederland, Frankrijk en de Engelsen plantages stichten in Caribisch gebied

- Dit gebied werd West-Indië of De West genoemd

Handel tussen werelddelen

- Trans-Atlantische slavenhandel (driehoekshandel)

Historische vaardigheden

Standplaatsgebondenheid

• Menselijk denken en doen in het verleden kunnen verklaren vanuit toen.
• Menselijk denken en doen verklaren vanuit hun achtergrond, bijvoorbeeld geloof, politiek, gender of cultuur.

Standplaatsgebondenheid = historisch begrip

Een mening wordt bepaald door 

• de persoonlijke omstandigheden (bijvoorbeeld leeftijd, geslacht, opvoeding, opleiding, godsdienst en persoonlijke ervaringen)
• de sociale positie (heerser of de geregeerde, rijk of arme, autochtoon of allochtoon) 
• historische situatie waarin iemand leeft (economische crisis, oorlog, standenmaatschappij).

Vragen die je kan stellen

Waarom doen mensen wat ze doen? En waarom denken mensen wat ze denken? 

Vroeger waren die omstandigheden en gewoonten anders dan nu. Als je weet om welke tijd het gaat, bedenk dan wat je van die tijd weet. 

Waar leefden mensen van? Welke problemen waren er? Welke gewoonten, gebruiken en kennis hadden ze?

Bronnen: Wat vraag je je af?

1. Wat is de achtergrond van de maker van de bron?

2. Hoe beinvloed deze achtergrond de mening van de maker van de bron.

Leerdoelen

In deze paragraaf leer je...

- hoe Europese kolonies in Amerika ontstonden

- hoe kolonisten Indianen en zwarte Afrikanen als slaaf lieten werken

- welke handel tussen werelddelen plaatsvond

Afsluiting

Volgende les: SO 2.3, 2.4, 2.5 en standplaatsgebondenheid.

Kijk goed in magister wat er geleerd moet worden voor de toets

Heb je vragen? Kom langs in het daltonuur of stuur mij een slack

Leerdoelen

In deze paragraaf leer je...

- hoe Europese kolonies in Amerika ontstonden

- hoe kolonisten Indianen en zwarte Afrikanen als slaaf lieten werken

- welke handel tussen werelddelen plaatsvond

Aan het werk. 

• Maak een samenvatting van par. 2.5. 
  
• Maak de vragen bij paragraaf 2.5, 1 t/m 5. 

Dit is ook huiswerk .