HC de Opstand oefenen met formuleren 1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 5,6

Historische Vaardigheid:  Formuleren

hc De Republiek

oefenen met formuleren 1

Deze oefening is geschikt voor leerlingen die moeite hebben om de juiste onderdelen in een antwoord te zetten of moeite hebben met een antwoord op een examenwenselijke wijze te formuleren en hierdoor punten mislopen.
Let op het gaat niet zo zeer om het goede antwoord maar meer HOE heb je geantwoord.

Doelen

•    inzicht te krijgen in de soorten examenvragen
•    inzicht te krijgen welke vragen jij op dit moment aan kan
•    inzicht te krijgen in hoeverre jij de stof hebt begrepen.
•    door oefening op een hoger niveau te komen
•    oefenen met het geven van gewenste examenantwoorden

Categoriën

a. cognitie (komt niet op het examen voor)
b. cognitie op volgens examennormen
c. verbanden, makkelijkste vraag soort die op het examen voor komt
d. idem op volgens examenwijze
e. verdekt meerledige vragen
f. idem volgens examenwijze

"A/B Wat verstaan we onder centralisatiepolitiek?"

A/B "Wat verstaan we onder Hagenpreken?"

"• A/B Wat verstaan we onder de"
"Vrede van Augsburg?"

"C/D Welk verband bestond er "tussen de Vrede van Augsburg
en het aftreden van Karel V?"

"C/D Filips II stuurde Alva met een bedoeling naar de Nederlanden.
Leg uit welk doel dat was en hoe "de komst van Alva de problemen "in de Nederlanden alleen maar versterkten."

"C/D Leg uit waarom de "Nederlanders" na het plakkaat van Verlatinghe op zoek gingen naar een soeverein (vorst) in Frankrijk en "Engeland."

"E/F De acte van Verlatinghe wordt door historici gezien als een laatste stap tegen de Habsburgse centralisatiepolitiek. Leg uit waarom dit verzet als een uniek verschijnsel werd gezien in Europa maar waarom het groeiend verzet tegen de centralisatiepolitiek ook niet los gezien mag worden van de ontwikkelingen op religieus gebied.

"E/F In 1585 nam de Spaanse "veldheer Parma Antwerpen in. Deze gebeurtenis werd bekend "als de 'Val van Antwerpen'. Leg uit: dat deze naam voor die gebeurtenis politiek gekleurd is en (met deze gebeurtenis) dat een politiek-­militaire gebeurtenis grote economische"gevolgen kan hebben.

"E/F De oorzaken van de 30jarige""oorlog waren net als die van de"80jarige oorlog. Toch was de "impact voor Europa van de "30jarige oorlog veel groter dan die van de 80jarige. Leg uit "waarom deze bewering juist is door: Eerst de oorzaken te noemen voor de beide oorlogen. Vervolgens aan de hand van een voorbeeld uit te leggen waarom de 30jarige oorlog een echte europese oorlog werd en de "80jarige oorlog niet "