8.5 Breuken vermenigvuldigen hv1c

8.5 breuken vermenigvuldigen
Ga rustig zitten op je plek.
Leg je wiskundespullen open op tafel.
Leg je iPad omgedraaid op tafel neer.

7 februari
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
WiskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

8.5 breuken vermenigvuldigen
Ga rustig zitten op je plek.
Leg je wiskundespullen open op tafel.
Leg je iPad omgedraaid op tafel neer.

7 februari

Slide 1 - Diapositive

Programma 

  • Start
  • Lesdoelen
  • ff checken
  • Bespreken huiswerk
  • Uitleg paragraaf 8.5
  • Aan de slag
  • Afsluiting





Slide 2 - Diapositive


Persoonlijk lesdoel
Wanneer is voor jou deze les geslaagd?

Slide 3 - Question ouverte

Van breuk naar decimaal getal

Slide 4 - Diapositive

Terugblik breuken



Vereenvoudigen
Teller en noemer door het zelfde getal delen. 
Zo klein mogelijk maken 


breuk=noemerteller

Slide 5 - Diapositive

8.4 Breuken optellen of aftrekken
Stappenplan
Stap 1   Maak de breuken gelijknamig (dezelfde noemer).
Stap 2   Zet helen in de breuk (bij aftrekken kan dit handig zijn).
Stap 3  Tel de tellers op. De noemer blijft hetzelfde.
Stap 4  Haal de helen uit de breuk.
Stap 5  Vereenvoudig de breuk zoveel mogelijk.


Bekijk voor je begint de voorbeelden op pagina 22,23 en 24 van je theorieboek.

Slide 6 - Diapositive

Welke vragen heb je over het huiswerk? 
Noteer alleen het opgave nummer.

Slide 7 - Carte mentale

8.5 Breuken vermenigvuldigen
Stappenplan
Stap 1  Zet de helen in de breuk.
Stap 2 Bereken


Stap 3 Haal de helen uit de breuk.
Stap 4 Vereenvoudig de breuk zoveel mogelijk.
noemernoemertellerteller

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Weet je het nog?
  1. Hoe heet de uitkomst van een optelling?
  2. Noteer de volgorde bij berekening.
  3. Hoe heet de 4 in de macht 4³ ?
  4. Bereken:  (4 + 6²) - 2³ x 4=
  5. Bereken: 0,23 x 0,6=
  6. Bereken: 
31(62+125)=

Slide 10 - Diapositive

Aan de slag
Als het goed is heb je het volgende gedaan.

  • Paragraaf 8.4 gemaakt en nagekeken.
  • De fout gemaakte opgaven opnieuw gemaakt en nagekeken.
  • De overgeslagen deelopgaven bij de opgaven waarin je een foutje hebt   gemaakt toch nog even gemaakt (denk aan bijv. opgave 31 & 35).
  • Maak van paragraaf 8.4 de volgende opgaven: 39abgh, 40aceg, 41, 42efgh, (43), 44defgh, 45, U11e, U12d (je mag altijd meer maken).

Slide 11 - Diapositive

Kwadraat
Een kwadraat is een vermenigvuldiging van een getal met zichzelf.
Het berekenen van een kwadraat heet kwadrateren.



32=

Slide 12 - Diapositive

Kwadraat
Een kwadraat is een vermenigvuldiging van een getal met zichzelf.
Het berekenen van een kwadraat heet kwadrateren.



32=
De kwadraten van de getallen 1 t/m 16, 20 en 25 moet je uit je hoofd kennen! Noteer deze nu voor jezelf in je schrift!

Slide 13 - Diapositive

Kwadraat
Een kwadraat is een vermenigvuldiging van een getal met zichzelf.
Het berekenen van een kwadraat heet kwadrateren.



(21)2=
De kwadraten van de getallen 1 t/m 16, 20 en 25 moet je uit je hoofd kennen! Had jij ze allemaal goed? Verbeter ze anders!

Slide 14 - Diapositive

Machten
Een macht is een vermenigvuldiging van gelijke factoren.
Het berekenen van machten heet machtsverheffen.

            








Slide 15 - Diapositive

Machten
Een macht is een vermenigvuldiging van gelijke factoren.
Het berekenen van machten heet machtsverheffen.

Voorbeeld
                is een vermenigvuldiging van vier gelijk factoren
je kunt het korter schrijven als:                       .









2222=24
2222
Vermenigvuldigingspunt = 

Slide 16 - Diapositive

Machten
Een macht is een vermenigvuldiging van gelijke factoren.
Het berekenen van machten heet machtsverheffen.

Uitspraak 
"twee tot de vierde"  of  "twee tot de macht vier"








Slide 17 - Diapositive

Machten

Slide 18 - Diapositive

Afsluiting
Hoe ging het?









Slide 19 - Diapositive

Aan de slag

Maak: V2efgh, V3, V4efgh, v5def, V7,11,12

Kijk je werk goed na met een andere kleur!!






timer
15:00
Je gaat rustig aan het werk!
Je mag met muziek en oortjes werken, 
let op dat de muziek niet te hard staat. 
  • Oortjes in? Mond op slot! 
  • Afspeellijst aan, telefoon/Ipad omgedraaid op tafel!
Heb je een vraag: pak je aantekeningen uit je schrift of op LessonUp erbij en/of overleg op fluistertoon vóór je je vinger opsteekt. 

Slide 20 - Diapositive


Lesdoel behaald?
Zo niet, wat heb je nog nodig?
Afsluiting

Slide 21 - Carte mentale