LES 4: AFTREKKEN VAN DECIMALE GETALLEN

1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
RekenenPraktijkonderwijsLeerjaar 4

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook/ laptop voor je
       Start je Chromebook/ laptop op
       Log in op www.lessonup.app 
       Stop je telefoon in je tas of in je jas
      
timer
2:30

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les ...

- kan ik kommagetallen met 1 en 2 decimalen aftrekken.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Even checken...
Schrijf de getallen op de juiste plek in het schema.

0,8
13,06
254,91
3,7

Slide 4 - Diapositive

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436
Even checken...
Schrijf de getallen op de juiste plek in het schema.

0,8
13,06
254,91
3,7

Slide 5 - Diapositive

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436
Welk antwoord klopt?

34 - 28 =
A
14
B
62
C
6
D
16

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk antwoord klopt?

945 - 71 =
A
874
B
934
C
235
D
864

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Weet je nog?

Slide 8 - Diapositive

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aftrekken met decimale getallen

Bij het aftrekken met decimale getallen moeten de komma’s recht onder elkaar geplaatst worden.

15,74 - 2,91 = 


Het grootste getal vóór de komma komt bovenaan.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aftrekken met decimale getallen

Begin bovenaan met je minsom. Zo kun je bepalen of je moet lenen bij de buren.

15,74 - 2,91 = 


Tip: gebruik je vingers! Ik heb er 7 en ik haal er 9 vanaf. Kan dat?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar moet je aan denken bij aftrekken met kommagetallen?

Slide 14 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Zo maak je een aftreksom
- Zet de getallen met de komma's recht onder elkaar
- Zet het grootste getal bovenaan
- Begin bovenaan met aftrekken, dus:
[bovenste getal] - [onderste getal]
- Leen bij de buren als dat nodig is.  

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Een aantal leerlingen werkt met de juf of krijgt werk.

Voor de anderen geldt:
Kies een werkblad dat past bij wat jij wilt oefenen.
Probeer jezelf uit te dagen om in elk geval één stap omhoog te gaan!
Ben je uitgeoefend? Maak dan je taak op Numo.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zo maak je een aftreksom
- Zet de getallen met de komma's recht onder elkaar
- Zet het grootste getal bovenaan
- Begin bovenaan met aftrekken, dus:
[bovenste getal] - [onderste getal]
- Leen bij de buren als dat nodig is.  

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reken de sommen uit en vul het antwoord in.
72,13 - 8,1
22,4 - 3,11

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een onderdeel uit deze les dat jij nog verder wilt oefenen.

Slide 19 - Question ouverte

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn.