Techniek en Toepassing les 2

• T&T
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

klas 1th2

Goedemorgen klas 

• Jassen uit. 
• Telefoons zijn niet zichtbaar in de lokalen. 
• niet eten en/of drinken 
• Ga rustig aan een tafel zitten 

Lesdoel

Aan het eind van de les weet je:

• Welke veiligheidsregels je moet volgen in het technieklokaal.
• Herkennen en benoemen pictogrammen 
• Weet wat de term PBM betekent. 
• Herkennen en benoemen van verschillende gereedschappen. 

Wat gaan we doen vandaag 

Eerste uur: 

Terug blik vorige week 

Kennismaking met gereedschap

Gereedschapsmemorie spel   

Opdrachten veiligheid afmaken ( 1 t/m 6) laatste kans    

Tweede uur:

Start met werkboekje meten

. 

Tijdens deze introductieles gaan we op een speelse manier kennismaken met de verschillende gereedschappen, de veiligheidsregels en de manier van werken in het technieklokaal. We gebruiken hiervoor onder andere een **gereedschapsmemorie** en nemen het **T&T-boekje** door. Activiteiten:

1. **Uitleg over veiligheid en regels**:

   - We beginnen met een korte introductie over de veiligheidsregels in het technieklokaal. Je leert waarom deze regels zo belangrijk zijn en hoe je veilig omgaat met machines en gereedschap.

2. **Doornemen van het T&T-boekje**:

   - We nemen het boekje door waarin staat wat je nodig hebt voor de lessen, hoe een project eruitziet, en welke regels er zijn in het technieklokaal. Zo weet je precies wat er van je verwacht wordt en hoe je moet werken.

3. **Kennismaking met gereedschap**:

   - Vervolgens doen we een **gereedschapsmemorie**. Hierbij leg je kaartjes met afbeeldingen van gereedschappen en probeer je de juiste namen te koppelen. Dit helpt je om de verschillende soorten gereedschap te leren kennen.

4. **Bespreken van de gereedschappen**:

   - Na het spel bespreken we de gereedschappen en waarvoor ze dienen. Je krijgt uitleg over hoe je elk gereedschap veilig gebruikt.

5. **Rondleiding door het lokaal**:

   - Tot slot maken we een korte rondleiding door het technieklokaal. Je ziet waar het gereedschap ligt, hoe je alles netjes opbergt, en waar je aan de slag kunt gaan.

### Aan het eind van de les weet je:

- Welke veiligheidsregels je moet volgen in het technieklokaal.

- Wat er in het T&T-boekje staat en hoe je je lessen voorbereidt.

- De namen en functies van verschillende gereedschappen.

- Waar je het gereedschap vindt en hoe je het netjes opbergt.

- Hoe je samenwerkt en communiceert tijdens technische projecten.

Zo ben je helemaal klaar om veilig en effectief aan de slag te gaan in de technieklessen!

Wat weet je nog van vorige week

Wat is een PBM?

1. Publieke beschermings middel
2. Prima beschermingsmiddel
3. Paarden beschermings middel
4. Persoonlijke beschermingsmiddel

Waarvoor worden pictogrammen gebruikt?

1. Om de naam van een bedrijf te promoten.
2. Om te vertellen welke dag het is.
3. Om aan te geven waarvoor ruimtes/objecten bedoeld zijn.
4. Om te laten zien hoe mooi een gebouw is.

Noem zoveel mogelijk voorbeelden van pictogrammen

Bekijk deze pictogrammen

Pictogrammen die in een magazijn zijn te vinden, dus E&H

wat staat er op de blauwe pictogrammen

1. PBM's
2. alles over veiligheid
3. gevaar
4. waarschuwingen

Dit is het etiket van de bosmaaier. Bekijk de pictogrammen!

Is het dragen van gehoorbescherming verplicht?

1. Ja
2. Nee
3. Misschien
4. Ik weet het niet

Dit is het etiket op de accu-kettingzaag. Bekijk de pictogrammen!

Is het dragen van gehoorbescherming verplicht?

1. Ja
2. Nee
3. Misschien
4. Ik weet het niet

Gereedschappen 

Welke gereedschappen ken je al ?

Opdracht: Veiligheid 

In je boekje staan opdrachten over veiligheid. Ga samen met je buurman/buurvrouw opdrachten 1 t/m 6 maken.  Hiervoor krijg je 15 minuten de tijd. 

Opdracht: Gereedschapsmemorie  

Je krijgt van de docent een set memoriekaarten level 1 . 

Ga samen met je buurman/buurvrouw een spelletje memorie spelen. Ben je klaar en er is tijd over ? dan kom je een nieuwe set memoriekaarten (level 2)  halen bij de docent. 

Ik heb dit begrepen

😒🙁😐🙂😃

Welkom!

Doe je telefoon in de tas,

Doe je tas onder je tafel

Pak je computer

Niet eten of drinken. 

Meten is weten! 

Doe je telefoon in de tas,

Doe je tas onder je tafel

Pak je computer

Niet eten of drinken. 

Wat gaan we doen vandaag?

1. kennis van verschillende (meet) gereedschappen. 

2. opdrachten maken uit werkboekje meten.

Leerdoel van de les

Aan het einde van de les kun je uitleggen 

1. Je kunt verschillende (meet) gereedschappen benoemen.

2. Weet je hoe je verschillende meetinstrumenten kunt gebruiken.
3. Je weet precies hoe je je moet gedragen in het techniek lokaal. 

Wat weet je al over meten?

Alles is opgemeten

Elk voorwerp dat door mensen is gemaakt, is opgemeten om ervoor te zorgen dat het goed functioneert.

Verschillende meetinstrumenten

Er zijn verschillende meetinstrumenten die we gebruiken bij T&T zoals linialen, meetlinten, schuifmaten en rolmaten.

De volgende vragen gaan over dit gereedschap

Hoe heet het gereedschap?

1. Schuifmaat
2. Rolmaat
3. Centimeter
4. Duimstok

De volgende vragen gaan over dit gereedschap. 

Hoe heet het gereedschap?

1. winkelhaak
2. blokmaat
3. Blokhaak
4. winkelstok

Linialen

Linialen worden gebruikt om rechte lijnen te meten en afstanden te bepalen.

Meetlinten

Meetlinten zijn handig voor het meten van langere afstanden of omtrekken.

Schuifmaten

Schuifmaten zijn precisie-instrumenten die worden gebruikt om zeer kleine afstanden en maten te meten.

Toepassen van meetinstrumenten

Nu je bekend bent met verschillende meetinstrumenten, kun je ze toepassen bij het ontwerpen en maken van technologische producten.

Werkboekje Meten 

Maak nu de opdrachten 1 t/m 3 in je werkboekje meten

10 oktober 

Verder met het werkboekje meten. 

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Waarschuwingsborden met betrekking tot gevaarlijke stoffen:

ontvlambaar

bijtend

radioactief

schadelijk of irriterend

giftig en asbest

explosieve stof

Veiligheidssignalering

gevaarlijke stoffen

bijtende of corrosieve stoffen

zeer licht en licht ontvlambare stoffen

houder onder druk

milieugevaarlijke stoffen

giftige en zeer giftige stoffen

oxiderende of brandbevorderende stoffen

explosieve of ontplofbare stoffen

gezondheidsgevaar op lange termijn