Les 4: Doelgericht gedrag

• Leren leren
• MBO
• Studiejaar 1

Doelgericht gedrag

Les 4

IOZ

Planning periode

Les 1: Introductie tot Executieve Functies

Les 2: Planning en Organisatie

Les 3: Tijdmanagement

Les 4: Doelgericht gedrag

Les 5: Taakinitiatie

Les 6: Werkgeheugen

Les 7: Flexibiliteit

Les 8: Zelfcontrole

Leerdoelen

Aan het eind van deze les...

• Studenten leren hoe ze SMART-doelen kunnen stellen en deze effectief kunnen bereiken.
• Studenten begrijpen het belang van doelgericht gedrag in persoonlijke en school situaties.

Lesinhoud

• Wat zijn SMART-doelen?
  
• Waarom zijn SMART-doelen belangrijk?
  
• Wanneer gebruik je SMART-doelen

Voorbereiden

Lees ''(Leer)doelen formuleren met de SMART-methode (Voorbeelden)'' zelfstandig door op de volgende link te klikken.

Bestudeer de pagina en bekijk elke stap van de SMART-leerdoelen.

www.scribbr.nl

"Ik wil beter worden in Engels."

1. Goede doelstelling
2. Slechte doelstelling

Goede doelstelling

"Ik wil mijn Engelse spreekvaardigheid verbeteren door elke week een presentatie van 10 minuten te oefenen en binnen drie maanden vloeiender Engels te spreken."

"Ik wil binnen twee jaar mijn spaargeld verhogen naar €10.000 door elke maand €500 te sparen."

1. Goede doelstelling
2. Slechte doelstelling

"Ik wil beter presteren op het werk."

1. Goede doelstelling
2. Slechte doelstelling

Goede doelstelling

"Ik wil mijn klanttevredenheidsscore binnen zes maanden met 15% verhogen door maandelijks een klantenfeedbackronde te houden."

"Ik wil drie keer per week 30 minuten gaan sporten en mijn dagelijkse calorie-inname met 300 verminderen om binnen vier maanden 5 kilo af te vallen."

1. Goede doelstelling
2. Slechte doelstelling

Slechte doelstelling

"Ik wil gezonder leven."

Slechte doelstellingen

"Ik wil succesvol zijn in mijn carrière."

"Ik wil ooit een marathon lopen."

"Ik wil 10 kilo in een week afvallen."

Waarom zijn dit slecht geformuleerde doelstellingen?

Klaar?

Opdracht inleveren in it'slearning:

Bij groepsmappen > leren leren > opdrachten

Welke vraag helpt je bij het specifiek maken van je leerdoel?

1. Wanneer start je?
2. Hoe meet je dat?
3. Sta je achter je leerdoel?
4. Wat wil je bereiken?

Wat is de laatste stap bij het gebruik van de SMART-methode

1. Heb ik genoeg kennis, vaardigheden en middelen in huis om het doel te halen?
2. Is het doel niet te makkelijk of moeilijk?
3. Welk resultaat levert dat op?
4. Aangeven wanneer je start en eindigt met je leerdoel.

Wat is een voorbeeld van een SMART geformuleerd doel?

1. Ik wil mijn schrijfvaardigheid in het Nederlands verbeteren door minstens 500 woorden per week te schrijven
2. Ik wil een boek schrijven over een interessant onderwerp
3. Ik wil beter leren schrijven, omdat ik veel schrijffouten maak en daardoor niet professioneel overkom

Huiswerk

• Werk aan de SMART-doelen die je in de les hebt gesteld. Noteer de voortgang en eventuele obstakels die je tegenkomt. Beoordeel of je doelen misschien bijgesteld moeten worden.

Terugblik leerdoelen

Aan het eind van deze les...

• Studenten leren hoe ze SMART-doelen kunnen stellen en deze effectief kunnen bereiken.
  
• Studenten begrijpen het belang van doelgericht gedrag in persoonlijke en school situaties.

Welk cijfer zou jij jezelf willen geven voor je werkhouding tijdens de les vandaag?

110

Welk cijfer zou jij de les willen geven?

110

Ik heb de volgende feedback
voor deze les:

Vooruitblikken

Volgende les:

Les 5: Taakinitiatie

Vergeet je het huiswerk niet te maken?