7.2 Slavernij in de koloniën -II

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Tijd van de Pruiken en revoluties (1700-1800)

Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen

Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op –eigentijdse verlichte wijze vorm te geven 

De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over – grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap

Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de – daarmee verbonden transatlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme 

7.2 - Slavernij in de koloniën

Trans -

Europa

Afrika

Amerika

Sleep de producten naar het juiste werelddeel binnen de driehoekshandel

Spiegeltjes

Sierraden

Geweren

Slaven

Suiker

Katoen

Koffie

Cacao

Welke gevolgen heeft de trans Atlantische slavenhandel ( tot op de dag van vandaag) voor Afrika?

Welke gevolgen heeft de trans Atlantische slavenhandel ( tot op de dag van vandaag) voor Afrika?

Afschaffing slavenhandel en slavernij

18e eeuw: Abolitionisme

Brits parlement besloot tot:

 1833: verbod op slavernij in Britse Rijk

1863: Afschaffing slavernij door de Nederlandse regering

christendom

Verlichting

geschriften

natuurrechten

naastenliefde

vrijheid

John Stedman

normen en waarden

Betrouwbaarheid en representativiteit

Bij betrouwbaarheid kijk je naar de standplaats van de maker van de bron. 

Welk doel had de maker met zijn teksten en tekeningen? Wilde hij verslagleggen? Had hij een duidelijke mening? Wilde hij zijn publiek ergens van overtuigen? Daarnaast moet je goed kijken naar de vraag die je aan de bron stelt.

Betrouwbaarheid en representativiteit

Bij representativiteit kijk je naar de mate waarin de bron past bij andere informatie die je hebt over de tijd of het onderwerp. 

Geeft de bron een beeld weer dat overeenkomt met andere verslagen? Wijkt het juist heel erg af van andere verslagen of van het beeld dat jij uit andere bronnen en teksten hebt gekregen? Bij welke mening past de bron wel? En bij welke minder? Nadenken over representativiteit helpt je om te bepalen hoe belangrijk de bron is (geweest) in de beeldvorming van de tijd. 

betrouwbaarheid

representativiteit

primair/ secundair? 

standplaatsgebondenheid

overeenkomstig of afwijkend? 

andere bronnen

bedoeling van de maker

Lees blz. 146 t/m 148

7.2: Maak vragen 3 t/m 5

Olaudah Equiano sluit zich aan bij de

1. Verlichting
2. religieuze groeperingen

wij zouden onze excuses moeten aanbieden voor het slavernijverleden in Suriname

eens

oneens

Denk je dat het mogelijk is dat er zou geen witte of zwarte visie op de geschiedenis bestaat?

ja

nee

Geef de samenhang aan tussen de volgende drie begrippen:
- plantagekoloniën
- driehoekshandel
- abolitionisme