1.3 Amsterdam in de Gouden Eeuw


1.3 Amsterdam in de Gouden Eeuw
1 / 41
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 41 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon


1.3 Amsterdam in de Gouden Eeuw

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen vandaag?
  • Lesdoelen
  • Herhaling vorige les
  • Amsterdam in de Gouden Eeuw
  • Filmpje
  • Opdrachten
  • Afsluiting  

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
Aan het eind van deze les:

  • Je kunt uitleggen wat een stapelmarkt is.

  • Je kunt uitleggen waarom Amsterdam het centrum van de handel werd.

  • Je kunt uitleggen waarom de grachtengordel gebouwd werd.






Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling 1.1 en 1.2

  1. Maak de kruiswoordpuzzel
  2. Klaar? Schrijf op je blaadje met behulp van het boek een korte omschrijving van elk begrip

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Specerijen
Slavenhandel
Hout en Graan
Boter en kaas
WIC
VOC

Slide 5 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

De VOC verhandelde vooral
A
Slaven
B
Aardappels
C
Specerijen
D
Melkproducten

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In welk jaar werd de VOC opgericht?
A
1600
B
1601
C
1602
D
1603

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

VOC staat voor
A
Vereniging Oost-Indische Compagnie
B
Verenigde Oost-Indie Compagnie
C
Verenigde Oost-Indische Compagnie
D
Verenigde Oost-Indische Campagne

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De WIC handelde vooral in ...
A
Slaven
B
Aardappels
C
Specerijen
D
Melkproducten

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In welk jaar werd de WIC opgericht?
A
1602
B
1612
C
1620
D
1621

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

WIC staat voor
A
Vereniging West-Indische Compagnie
B
Verenigde Westerse Compagnie
C
Verenigde West-Amerikaanse Compagnie
D
Verenigde West-Afrikaanse Compagnie

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

n

Slide 12 - Diapositive

Bespreek a.d.h.v. de kaart welke producten waar te vinden zijn. Vertel dat Nederland al voor 1600 een echt handelsland was. Nederlandse handelaren voeren naar Noord- en Zuid-Europa. Vanuit ons land namen zij in schepen melk, boter en stoffen mee om te verkopen in andere Europese landen; vanuit Noord-Europa namen ze bijvoorbeeld hout en leer mee; en vanuit Zuid-Europa wijn en olie.
Ook specerijen uit Azië waren populair. Deze werden in de middeleeuwen via handelsroutes over land naar de middellandse zee gebracht en daar verkocht. Nederlandse kooplieden wilden echter de populaire specerijen zelf per schip uit Zuidoost-Azië halen. De tocht per schip was echter lang en gevaarlijk (bijv. door stormen en piraterij). Leg uit dat kooplieden daarom in kleine handelsverenigingen (compagnieën) gingen samenwerken. Door samen te werken, konden de risico’s worden gedeeld.

Amsterdam werd in de 17e eeuw het handelscentrum van de wereld



Hierdoor werd de 17e eeuw een Gouden Eeuw voor Nederland

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg in eigen woorden uit waarom juist Amsterdam het handelscentrum van de wereld werd

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Amsterdamse stapelmarkt

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Amsterdamse stapelmarkt

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Amsterdam als handelscentrum van de wereld

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gouden Eeuw voor de Republiek
In de Republiek was veel werk en werd veel handel gedreven:
  • Noord-Europa (Hout, graan)
  • Zuid-Europa (Wijn, olijfolie)
  • Azië (Specerijen zoals peper en nootmuskaat) in Azië
  • Amerika (Cacao, tabak) in Amerika

Al deze handelsproducten werden opgeslagen en verkocht in Amsterdam op de stapelmarkt


Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg in eigen woorden uit wat een stapelmarkt is

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paleis op de Dam
Zoek online het volgende op:
  1. Waar in Amsterdam ligt het Paleis op de Dam? 
  2. In welk jaar begon de bouw van het paleis?
  3. Hoeveel jaar duurde de bouw van het paleis? 
  4. Waarvoor werd het paleis eigenlijk gebouwd? 
  5. Waar wordt het paleis tegenwoordig voor gebruikt?

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions


1.3 Amsterdam in de Gouden Eeuw

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen vandaag?
  • Lesdoelen
  • Herhaling vorige les
  • 1.3 Amsterdam in de Gouden Eeuw - immigratie
  • Voorbereiden voor de toets
  • Afsluiting  

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
Aan het eind van deze les:

  • Je kunt uitleggen waarom veel mensen uit het buitenland naar de Republiek verhuisden in de 17e eeuw

  • Je kunt uitleggen of er een groot verschil was tussen arm en rijk in de Gouden Eeuw








Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom woon jij hier in Nederland?

Slide 30 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

n

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Immigratie in de 17e eeuw
Immigratie = verhuizen naar een ander land!


  • Amsterdam werd in de 17de eeuw een echte wereldstad. 
  • Mensen vanuit de hele wereld kwamen naar Amsterdam om te handelen.
  • Ook was er in de Republiek godsdienstvrijheid.
  • In de 17e eeuw was bijna 40% van Amsterdam afkomstig uit het buitenland.

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Amsterdam in de Gouden Eeuw
  • De handelaren verkochten hun producten op de stapelmarkt.
  • De makkelijkste manier om daar te komen was via het water. Daarom werd de grachtengordel aangelegd. Zo kon je via een schip direct het pakhuis bereiken.
Waar ligt Amsterdam op de kaart?

Slide 33 - Diapositive

https://www.youtube.com/watch?v=cFGhee-adX4
0

Slide 34 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg in eigen woorden uit waarom de grachtengordel aangelegd werd

Slide 35 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inpolderen







  • Het gewest Holland bestond aan het begin van de 17de eeuw voor iets meer dan de helft uit moerassen en meren. Om de zoveel tijd overstroomde dezen bij zware regenval. Dan verdronken mensen en werd het boerenland tijdelijk onbruikbaar.
  • Doordat de bevolking in de Republiek elk jaar groeide was dit een groot probleem.
  • De oplossing hiervoor was droogmakerij: Polder: land dat vroeger onder water stond, waaruit het water is weggepompt.
Plattegrond van de Beemster uit 1685.

Slide 37 - Diapositive

https://www.youtube.com/watch?v=Oxv6IRcuNaI molens zaandam
Wat is droogmakerij en waar was dit de oplossing?

Slide 38 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De molengang, uitgevonden door Simon Stevin.
Gebruikt door Jan Adriaanszoon Leeghwater voor het droogleggen van de Beemster

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbereiden voor de toets!
Toets maak je op de laptop (opgeladen)

Dit moet je leren:
  • Paragraaf 1.1 Machtige mannen in de Republiek
  • Paragraaf 1.2 De Republiek als handelsland
  • Paragraaf 1.3 Amsterdam in de Gouden Eeuw
  • Aantekeningen uit de les
  • Begrippenlijst

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fijne dag!

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions