§2.4 Slaven worden vrij

Log in op LessonUp
Het is gelukt als je dit scherm in beeld ziet
Ga naar 
lessonup.app
Klik op 


Klik op 


Selecteer je
schoolmail
Klik op
JA


1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Log in op LessonUp
Het is gelukt als je dit scherm in beeld ziet
Ga naar 
lessonup.app
Klik op 


Klik op 


Selecteer je
schoolmail
Klik op
JA


Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Leerdoel



Ik ken de argumenten van voorstanders en tegenstanders van de slavernij en kan uitleggen hoe en waarom Nederland stopte met de slavernij.

Slide 3 - Diapositive

Lesplan





Start test
Terugkijken
Uitleg 
Maken opdrachten

Exit ticket

Slide 4 - Diapositive

Welke gebeurtenissen zijn gevolgen van het nationalisme? Sleep die naar de vlag
In 1830, na een korte oorlog, krijgen de Belgen een eigen land.
In 1850 worden de eerste spoorwegen aangelegd in Nederland. 
In 1871 wordt het Duitse Rijk opgericht. 
In 1900 wordt de telefoon uitgevonden door onder anderen Alexander Bell. 

Slide 5 - Question de remorquage

Wat zijn voorbeelden van nationalisme? Sleep ze naar de vlag toe
Een krant schrijft enthousiast over een modern oorlogschip, gebouwd in eigen land
Een muzikant zingt een liedje over dappere helden uit de geschiedenis
Een schilder schildert een groep trotse vrouwen in traditionele klederdracht
Een schrijver beschrijft de ellende van de arbeiders in een industriestad
In een theater worden beroemde toneelstukken uit heel Europa opgevoerd

Slide 6 - Question de remorquage

In de 19e eeuw wordt het steeds belangrijker om...
A
met zoveel mogelijk gebieden handel te drijven
B
zoveel mogelijk gebieden te bezitten en besturen

Slide 7 - Quiz

In de 19e eeuw wordt het steeds belangrijker om veel gebieden te bezitten en besturen. Europese landen vonden dit belangrijk om politieke en economische redenen. Dit is een omschrijving van het begrip:

Slide 8 - Question ouverte

Welke uitspraak is juist?
A
De Nederlandse koloniën werden in de 19e eeuw veroverd door de VOC
B
De stichting van Nederlands-Indië is heel vreedzaam verlopen
C
Een van de belangrijkste kolonies van Nederland was India
D
Nederland was bang dat andere landen Indonesië zouden veroveren

Slide 9 - Quiz

Wat was geen kolonie van Nederland in de 19e eeuw?
A
De Antillen
B
Indonesië
C
Marokko
D
Suriname

Slide 10 - Quiz

Wat veranderde er na de verovering van Nederlands-Indië door de Nederlanders
De inheemse bevolking gehoorzaamt aan een inheemse vorst. 
Inheemse bestuurders gehoorzamen aan Nederlandse bestuurders. 
Verschillende volken wonen in één gebied.

Slide 11 - Question de remorquage

Nederland vond dat Nederlands-Indië vooral geld moest opleveren voor

_____________________. In 1830 voerden zij daarom het

_____________________ in, waardoor inheemse boeren  een groot deel

van hun oogst 
_____________________.
de inheemse bevolking
zelf konden verkopen
Nederland zelf
moesten afstaan
cultuurstelsel
handelsstelsel

Slide 12 - Question de remorquage

Herhaling
  • Er ontstaat een moderne samenleving: spoorwegen, kanalen, telegraaf, telefoon, radio, postschepen
  • Opkomst Nationalisme: standbeelden, musea, geschiedenisonderwijs
  • Vanaf 1500: plantages aan de kusten van Amerika, Afrika, Azië. NL in Indonesië.
  • Vanaf 1800: Modern imperialisme. Zoveel mogelijk land bezitten en besturen. NL koloniën: Nederlands-Indië, Suriname, Antillen
  • Europa had grondstoffen en afzetmarkt nodig. Daarnaast gaf een kolonie macht en aanzien.

Slide 13 - Diapositive

Herhaling
  • Nederland voerde een nieuw bestuur in. Vorsten moesten luisteren naar de Nederlanders
  •  Nederland bleef de baas met behulp van wapens
  • Kolonie moest winstgevend zijn. Winst ging naar het moederland. Verplicht verbouwen van: thee, koffie, rubber, tabak, suiker, cacao.
  • Cultuurstelsel: 20% van je grond verbouwen. 1830-1870
  • Verandering in de samenleving: christendom, scholen (NL taal en cultuur leren) ziekenhuizen. 
  • Gevolgen: eerste Indonesische nationalistische gevoelens
Nederlandse bestuurders
Inheemse vorsten
Inheemse bevolking
Nederlandse mannen
Kinderen van gemengd huwelijk
Inheemse bevolking

Slide 14 - Diapositive

Voorstanders van de slavernij
  • Vanaf 16e eeuw slavernij in de koloniën
  • Mijnen, havens, landbouw, katoen-, suiker-, tabaksplantages

Twee argumenten voor de slavernij:
  • In de bijbel stond: donkere mensen zijn knechten
  • Volgens Europeanen waren Afrikanen en Aziaten minderwaardig en konden ze niet omgaan met vrijheid. 

Slide 15 - Diapositive

Tegenstanders van de slavernij
  • 1807: Britse rijk verbiedt slavenhandel
  • 1833: Britse rijk verbiedt slavernij
  • 1860: Nederland schaft slavernij af in Nederlands-Indië
  • 1 juli 1863: Nederland schaft slavernij af in Suriname en Antillen
Keti Koti

Slide 16 - Diapositive

Tegenstanders van de slavernij
  • Abolitionisme:  een beweging die was voor de afschaffing van de slavenhandel en slavernij

Twee argumenten tegen de slavernij:
  • Slavernij ging in tegen het idee dat iedereen vrij en gelijk was
  • Christendom zei: heb je naasten lief

Slide 17 - Diapositive

WAT?
Maken §2.4 Slaven worden vrij, Opdracht 2 t/m 11

WAAROM?
Je kan uitleggen wat de gevolgen waren van het modern imperialisme op het gebied van bestuur, economie, sociaal en cultureel.

HOE?
Digitaal of in je boek.
Onvoldoende voor geschiedenis? Dan in je boek!

HULP
Rood: Je werkt alleen en mag geen vragen stellen
Oranje: Je mag vragen stellen aan de docent via LessonUp
Groen: Je mag zachtjes met elkaar praten en vragen stellen aan de docent

timer
1:00
Laat LessonUp open staan op je laptop
AAN DE SLAG!

Slide 18 - Diapositive

Heb je het gesnapt?

Slide 19 - Diapositive

Begrippen uit deze les
Modern imperialisme
Nederlands Indië
Racisme

Slide 20 - Diapositive


Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd
Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd

Slide 21 - Question ouverte


Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd
Noem twee oorzaken van het Modern Imperialisme

Slide 22 - Question ouverte

Opruimen!!
Stop je laptop en boeken in je tas.
Als de bel gaat blijf je zitten
De docent zegt als je weg mag gaan. Schuif dan je stoel aan

Slide 23 - Diapositive