8.3 Democratisering

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden

Slide 1 - Diapositive

Maak de correcte oorzaak-gevolg verbanden met de onderstaande zinnen
Enclosure acts:
Verbeterde landbouw technieken
Toename bevolkingsomvang
Meer vraag naar textiel
Financiële problemen pachtboeren
Urbanisatie
Concentratie van landbouwgrond in handen van grootgrondbezitters
Hogere landbouwopbrengst
Dalende voedselprijzen
Toename huisnijverheid
Dalende prijzen producten

Slide 2 - Question de remorquage

Wat is het sociaal darwinisme?
A
Het idee dat de mens superieur is aan de andere organismes
B
Het idee dat door evolutie de blanke mens superieur is aan de andere 'rassen'
C
Het idee dat de blanke mens zich beter heeft aangepast aan zijn omgeving
D
Het idee dat alleen blanke mensen door evolueren, terwijl anderen dit niet meer doen

Slide 3 - Quiz

Waarom zouden liberalen weinig doen om de situatie van arbeiders te verbeteren?
A
Omdat zij zich zo weinig mogelijk met de economische vrijheid van mensen wilden bemoeien
B
Omdat zij vonden dat de arbeiders het niet zo slecht hadden
C
Omdat het hun niet zoveel interesseerde wat er met de arbeiders gebeurde
D
Omdat zij zelf er enorm veel geld aan verdienden

Slide 4 - Quiz

Waarom zouden de arbeiders zelf niet kunnen doen aan het omstandigheden?
A
De meeste arbeiders hadden geen stemrecht, omdat ze niet genoeg belasting betaalden
B
De meeste arbeiders waren zich niet bewust van de slechte omstandigheden
C
De arbeiders werden weggejaagd bij de stemhokjes door knokploegen van de liberalen
D
Er waren geen stemlocaties in arbeiderswijken, om te voorkomen dat ze gingen stemmen.

Slide 5 - Quiz

Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Plaats de fasen van het communisme op de juiste plek
Proletarische dictatuur
communistische heilstaat
Revolutie
Verelendung (Situatie wordt steeds erger voor arbeiders)

Slide 6 - Question de remorquage

De communistische revolutie kwam in alle Europese landen niet van de grond. Waarom niet?
A
Omdat geleidelijk aan de situatie voor arbeiders verbeterde in Europa
B
Omdat men in Europa niet in opstand wou komen uit angst voor gevolgen
C
In Europa was eigenlijk iedereen liberaal
D
Het boek van Marx: Communist Manifest was verbonden in Europa

Slide 7 - Quiz

Korte samenvatting

Slide 8 - Diapositive

1848
  • Congres van Wenen (1815) de grote restauratie; overal worden monarchieën weer hersteld.

  • Welgestelde burgers zien hun burgerlijke vrijheden en politieke invloed vervagen.

  • 1848 overal in Europa breken liberale opstanden uit; Frankrijk tweede republiek, Duitsland krijgt parlement, en Nederland...

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Thorbecke
  • Johan Thorbecke krijgt de opdracht een grondwet te schrijven

1) Burgerlijke vrijheden vastgelegd
2) Politieke invloed (op basis van census)
3) Koning blijft staatshoofd, ministers zijn verantwoordelijk.
4) Leden eerste kamer gekozen door middel van censuskiesrecht.

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Twee kwesties
1) Schoolstrijd; de confessionele partijen (katholiek/protestant) willen subsidie voor de 'bijzondere' scholen, alleen openbare scholen krijgen subsidie.

2) Sociale kwestie; de erbarmelijke omstandigheden van de arbeiders, en de schreeuw om algemeen kiesrecht voor mannen

Slide 13 - Diapositive

In 1917 hadden de liberalen de macht in het parlement. Toch kregen de confessionelen en socialisten wat zij wilden. Hoe zouden zij dit voor elkaar hebben gekregen?

Slide 14 - Question ouverte

Wie krijgt volgens deze prent niet wat hij/zij wilde
A
De feministen
B
De liberalen
C
De socialisten
D
De communisten

Slide 15 - Quiz

Slide 16 - Vidéo

Homework
Lezen:

Maken:


Slide 17 - Diapositive