Identiteitskaart en nakijken

M&M
Pak je poster, boeken en pennen
Laat je mobiel in de telefoon tas

timer
3:00
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

M&M
Pak je poster, boeken en pennen
Laat je mobiel in de telefoon tas

timer
3:00

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning 
Poster opdracht (15 min)
Uitleg filosofie en beelden (15 min)
Nakijken 1 tm 6 (15 min)
Aan de slag! (10 min)

Lesdoel: je weet hoe Griekse tempels eruit zien, je kent drie zuilen en je kent drie Griekse filosofen. 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Posteropdracht
Vertel in 1 minuut wat over je gekozen god. 
Je krijgt 3 minuten om voor te bereiden wat je wilt vertellen. 
Ik maak groepjes van 4/5.
Kies na de rondes de leukste / grappigste / bijzonderste god. 
timer
3:00000

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een oude Griekse tempel
Op de afbeelding zie je hoe een Griekse tempel er waarschijnlijk uit heeft gezien. De oude Grieken vonden kleuren heel erg mooi. Daarom verfden ze de tempels (en de afbeeldingen daarop) in mooie kleuren. Door de jaren heen is de verf eraf gegaan. Daarom zijn de overblijfselen van tempels wit en niet gekleurd.

Slide 4 - Diapositive

Laat zien dat een tempel er nu oud uit ziet (bron 1 in het boek op blz. 51), maar dat dat niet altijd het geval is geweest. Zo zag de tempel van Apollo eruit.
Er waren per god meerdere tempels waarin hij/zij aanbeden werd. 
Maak samen met de leerlingen vraag 2 en 3.
Zuil
Griekse tempels hadden zuilen. Deze waren ter versiering, maar ook omdat op de stenen palen een dak konden worden geplaatst
Reliëf
Op het fronton was een reliëf te zien. Op dit uitgehakt gesteente was vaak een godenverhaal (mythe) of belangrijke gebeurtenis uit de geschiedenis te zien.
Symetrie
Griekse tempels waren symetrisch. Dit betekent dat de rechter- en linkerhelft precies hetzelfde zijn.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zuilenbouw
Griekse zuilen: 
  1. 800 v.C. - 500 v.C. Dorische zuil. 
  2. 500 v.C. - 300 v.C. Ionische zuil. 
  3. 300 v.C. 146. v.C. Korintische zuil. 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Filosofen
Vanaf de 6e eeuw v.C. gingen Grieken wetenschappelijk denken. Ze wilden dingen met hun verstand begrijpen en gingen onderzoek doen om logische verklaringen te vinden.




Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Filosofen
Grieken noemden iemand die zich met wetenschap bezighield een filosoof (liefhebber van de wijsheid).
Burgerschap en wetenschappelijk denken in de Griekse stadstaat is een KA van Grieken en Romeinen.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wetenschap
  • Verklaringen van goden naar wetenschap ? 
  • Hippocrates: ziekte
  • Wetenschap = verzamelen van kennis en deze heel nauwkeurig bestuderen
  • Filosofie = zoektocht naar wijsheid

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Belangrijkste Griekse Filosofen: 

  1. Socrates
  2. Plato
  3. Aristoteles

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Socrates
  • Griekse filosoof
  • Probeerde mensen iets te leren door hun vragen te stellen.
  • Alleen met veel kennis kun je goede besluiten nemen.
  • “ik weet dat ik niets weet”
  • Hij werd in Athene als een gevaar gezien: slechte invloed op de jeugd. Werd voor de rechtbank gesleept en ter door veroordeeld: gifbeker drinken.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Later..
  • Plato Je ogen kunnen je voor de gek houden, dus goed nadenken is altijd belangrijk!  

  • Aristoteles: je moet juist goed kijken! 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Nakijken 1 tm 6
Huiswerk:
Maak opdracht 7 en 8 van 2.3
Maak opdracht 1 tm 4 van 2.4


timer
10:00000

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions