Leesvaardigheid 5: inleiding, middenstuk en slot

• Nederlands
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

Gedragsverwachtingen

- Als je wat wil vragen steek je, je vinger op

- Je roept niet door de klas.

- Tijdens de instructie kijk je naar het bord en leg je alle spullen       neer

- Tijdens zelfstandig werken, ga je rustig aan het werk

- Denk aan de "nieuwe" afspraken met de streepjes

Wat gaan we deze les doen

- Wat weet je nog van de vorige les

- Wat gaan jullie vandaag leren

- Samen de theorie doornemen

- Aan de slag met de opdrachten

- Samen sluiten we de les af

Vorige les

Zijn de begrippen 'informeren', 'instrueren' en 'overtuigen' uitgelegd:

Informeren

De schrijver wil dat je iets te weten komt

Voorbeelden:

nieuwsbericht

schoolboek

verslag

Instrueren

De schrijver wil dat je weet hoe je iets moet doen

Voorbeelden:

Gebruiksaanwijzing

Spelregels

Overtuigen

De schrijver wil dat je zijn mening overneemt

Voorbeeld:

bespreking van een boek of film

Theorie deze les

Vandaag gaan we leren over de inleiding, middenstuk en het slot van teksten.

Lesdoel:

Ik kan de inleiding, middenstuk en het slot van een tekst herkennen

Inleiding, middenstuk en slot

De inleiding is het eerste gedeelte van een tekst. 

(bestaat uit 1 á 2 alinea's)

Het middenstuk is het grootste gedeelte van de tekst.

(bestaat uit meerdere alinea's)

Het slot is het laatste gedeelte van de tekst

(meestal 1 alinea)

Let op nieuwsberichten hebben vaak geen slot!

Aan de slag met de opdrachten 

Opdrachten 1 t/m 4

in je lijntjesschrift

blz. 32 t/m 34

Ben je klaar?

- Laat je werk aan de docent         zien

- Kijk je werk zelf na

Iets voor jezelf doen:

Lezen, tekenen, woordzoeker of een puzzel op je eigen plek.

Tijdens het werken:

- Je bent stil aan het werk

- Steek je vinger op als je een vraag hebt

Hoe ging de les?

Lesdoel behaald?

Aan het einde van de les kan ik de inleiding, middenstuk en het slot van een tekst herkennen