P2 - week 5 intro hfst 4 + Cliteur

Goed idee? 

Wat zijn voordelen? Welke argumenten kunnen tegenstanders hebben?

Waarom leidt diversiteit tot spanning?
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 11 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Goed idee? 

Wat zijn voordelen? Welke argumenten kunnen tegenstanders hebben?

Waarom leidt diversiteit tot spanning?

Slide 1 - Diapositive

Voor: 
- trekt diverser personeel aan
- je kunt jezelf zijn
- representatie van minderheden bij overheid

Tegen:
- geen neutraliteit
- slippery slope: swastika's?
- uitlokken reacties burgers

Vraag ook om voorbeelden hoe diversiteit tot spanning leidt: 
- huwelijken
Waar zijn we?

H.1: Wie mag politieke beslissingen nemen?
H.2: komen mensen tot bloei in een democratie?
H.3: Maakt de democratie ons vrij?

H4, 5, 6: uitdagingen voor de democratie

H4: diversiteit. Hoe omgaan met diversiteit in een democratie?
H5: vrijheid. Moet democratie vrijheden inperken?
H6: onderwijs. Moet je een democratische normen en waarden aanleren?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoofdstuk 4: Hoe divers kan een democratie zijn?
Het vraagstuk:
Hoe is een diverse democratische samenleving mogelijk? Kunnen verschillende levensovertuigingen, etniciteiten, seksuele oriëntaties, religies vreedzaam samenleven? Zijn daar, ondanks alle verschillen, ook gedeelde waarden en overtuigingen voor nodig?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe om te gaan met diversiteit in een democratie?
Cliteur: De publieke ruimte en de staat moeten neutraal zijn. Levensovertuigingen zijn dingen voor thuis, achter de voordeur.
Rawls: Je mag je levensovertuiging best tonen en die gebruiken in discussies als je het zo doet dat die ook voor andersdenkenden acceptabel is.
Sandel: Niemand is neutraal dus laten we niet doen alsof dat wel zo is. Laat alle verschillen toe in discussies en debatten. Dat draagt bovendien bij gemeenschapszin.  

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel deze week
6) Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren.


Leerdoel vandaag:
- ik begrijp waarom diversiteit een uitdaging is voor de democratie
- ik ken de vier manieren waarop religie zich tot de staat kan verhouden
- ik weet wat een lekenstaat 
6) Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren.

- ik kan uitleggen wat een lekenstaat is, en waarom Cliteur daar voorstander van is
- ik kan de begrippen moreel esperanto, heteronome en autonome ethiek toepassen
- ik kan uitleggen wat de bezwaren tegen de lekenstaat zijn
Leerdoel deze week

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
  1. Lees 4.1 + 4.1.2 p.113 t/m 118 'Ethiek in de lekenstaat en definieer de volgende begrippen:                                                      '
  2.   - moreel esperanto                                                                                      - heteronome ethiek                                                                                   - autonome ethiek
  3. Maak de volgende zin af:
    "De lekenstaat is de oplossing voor diversiteit omdat..."

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heteronoom of autonoom?
1) "Ik ben tegen het homohuwelijk vanwege mijn geloof."
2) Zoals in meerdere religies staat voorgeschreven: behandel een ander zoals je ook zelf behandeld wil worden.
3) Euthanasie moet worden toegestaan, want dat levert het meeste geluk op voor de meeste mensen.
4) een katholieke basisschool
5) ....

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De vier verhoudingen tussen staat en religie
De staat verbiedt religies


staat en godsdienst zijn één
alle religieuze opvattingen zijn toegestaan
religie is toegestaan, maar niet in de publieke ruimte 
atheïstische staat
staatsgodsdienst
religieus pluriforme staat
lekenstaat
Iran
Noord-Korea
Frankrijk
Nederland

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe om te gaan met diversiteit in een democratie?
De lekenstaat is de oplossing voor diversiteit omdat....
Denkvraag:
  • Is moreel esperanto neutraal? Wordt daarmee iedereen gelijk behandeld?
  • Denk je dat het kan werken?

Slide 9 - Diapositive

iedereen mag zijn opvattingen hebben, maar ze botsen niet in de publieke ruimte. (ze moeten alleen wel nogal onderdrukt worden). 
Huiswerk
  1. Lees 4.1.3 p.118 t/m 122 'Drie bezwaren tegen de lekenstaat'
  2. Schrijf op welke van de drie bezwaren tegen de lekenstaat jij het sterkst vindt. Leg uit wat je vindt van Cliteurs antwoord daarop.  

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel deze week
6) Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren.


Leerdoel vandaag:
- ik begrijp waarom diversiteit een uitdaging is voor de democratie
- ik ken de vier manieren waarop religie zich tot de staat kan verhouden
- ik weet wat een lekenstaat 
6) Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren.

- ik kan uitleggen wat een lekenstaat is, en waarom Cliteur daar voorstander van is
- ik kan de begrippen moreel esperanto, heteronome en autonome ethiek toepassen
- ik kan uitleggen wat de bezwaren tegen de lekenstaat zijn
Leerdoel deze week

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions