Intro H4: diversiteit + ET27 Cliteur

Intro H4: diversiteit
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Intro H4: diversiteit

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Eens/Oneens?
  • Wat zijn voordelen?
  • Welke argumenten kunnen tegenstanders hebben?
  • Waarom leidt diversiteit tot spanning?

Slide 2 - Diapositive

Voor: 
- trekt diverser personeel aan
- je kunt jezelf zijn
- representatie van minderheden bij overheid

Tegen:
- geen neutraliteit
- slippery slope: swastika's?
- uitlokken reacties burgers

Vraag ook om voorbeelden hoe diversiteit tot spanning leidt: 
- huwelijken
H1: 
Wie mag politieke beslissingen nemen?
H2: 
Komen mensen tot bloei in een democratie?
H3: 
Democratie: vrijheid of slavernij?

H4: Hoe divers kan een democratie zijn?

H5: Grenzen aan vrijheid in democratie

H6: Onderwijs en democratie

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Dahl
Een democratie verzekert burgers een grotere mate van persoonlijke vrijheid dan enig haalbaar alternatief. (#3)
Alleen een democratische regering kan personen maximaal in staat stellen om de vrijheid tot zelfbeschikking uit te voeren (#5)
Dahl suggereert dat je de diversiteit binnen een democratische samenleving niet te veel kunt oprekken. 
Een democratie kan alleen slagen als er weinig subculturen bestaan of deze weinig van elkaar verschillen.  
Dahl over democratie
Welke verschillende culturen en overtuigingen zijn er in Nederland? Is Nederland te divers?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

H4: Hoe divers kan een democratie zijn?



Kunnen verschillende etniciteiten, seksuele oriëntaties, religies vreedzaam samenleven?
Zijn daar, ondanks alle verschillen, ook gedeelde waarden en overtuigingen voor nodig?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Privé en publieke ruimte
Privéruimte

Publieke ruimte

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Privé en publieke ruimte
Privéruimte: de ‘eigen sfeer’. Plekken waar we leven volgens regels die we zelf kunnen en willen navolgen. Thuis, bij vrienden of familie. 

Publieke ruimte: Openbare ruimte. Overal waar we als burger aanwezig zijn en met andere (ook onbekende) burgers te maken hebben.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rawls: In de publieke ruimte is plek voor diversiteit als...
Hoe om te gaan met diversiteit in een democratie?
Cliteur: In de publieke ruimte is geen plek voor diversiteit.
Sandel: In de publieke ruimte moet plek zijn voor diversiteit.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rawls: Je mag je levensovertuiging best tonen en die gebruiken in discussies als je het zo doet dat die ook voor andersdenkenden acceptabel is.
Hoe om te gaan met diversiteit in een democratie?
Cliteur: De publieke ruimte en de staat moeten neutraal zijn. Levensovertuigingen zijn dingen voor thuis, achter de voordeur.
Sandel: Neutraliteit is onwenselijk en onmogelijk. Laat alle verschillen toe in discussies en debatten. Dat draagt bovendien bij gemeenschapszin.  

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren. 
ET27
Daarbij kan ik uitleggen: 
  • Cliteurs antwoorden op de vraag of de lekenstaat wel of niet neutraal is;
  • de lekenstaat als tegenovergesteld aan het multiculturele model;
  • de drie manieren waarop de lekenstaat volgens Cliteur de spanning tussen vrijheid en gelijkheid oplost;
  • Cliteurs verdediging tegen drie bezwaren bij de lekenstaat.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren. 
ET27
Daarbij kan ik uitleggen: 
  • Cliteurs antwoorden op de vraag of de lekenstaat wel of niet neutraal is;
  • de lekenstaat als tegenovergesteld aan het multiculturele model;
  • de drie manieren waarop de lekenstaat volgens Cliteur de spanning tussen vrijheid en gelijkheid oplost;
  • Cliteurs verdediging tegen drie bezwaren bij de lekenstaat.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De vier verhoudingen tussen staat en religie
De staat verbiedt religies


staat en godsdienst zijn één
alle religieuze opvattingen zijn toegestaan, ook bij de overheid
religie is toegestaan, maar niet bij de overheid
Iran
Noord-Korea
Frankrijk
Nederland

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren. 
ET27
  • Lekenstaat: ....

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
ET27.1 Cliteurs antwoorden op de vraag of de lekenstaat wel of niet neutraal is
  • Lekenstaat: neutraliteit van de staat.
  • Neutraliteit: geen voorkeur voor een religie, levensbeschouwing, politieke voorkeur enz. 
  • In een lekenstaat is religie toegestaan, maar een privézaak. De overheid is altijd neutraal op het gebied van religie.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spreekt hier een voorkeur uit?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
ET27.2 de lekenstaat als tegenovergesteld aan het multiculturele model
Aan de slag
  • Lees 4.1.1
  • Maak wb 4.1 vraag 2

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
ET27.2 de lekenstaat als tegenovergesteld aan het multiculturele model
Vandaag: 
  • Bekijken SO
  • Cliteur, gelovige boa's en koopzondag 
  • Bezwaren tegen Cliteur
  • Exit-tickets

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


  • Wat zou Cliteur vinden?

  • Welk probleem lost dit op?

  • Waarom is dit tegengesteld aan het multiculturele model?

Slide 20 - Diapositive

Voor: 
- trekt diverser personeel aan
- je kunt jezelf zijn
- representatie van minderheden bij overheid

Tegen:
- geen neutraliteit
- slippery slope: swastika's?
- uitlokken reacties burgers

Vraag ook om voorbeelden hoe diversiteit tot spanning leidt: 
- huwelijken

  • Wat zou Cliteur vinden?

  • Welk probleem lost dit op?

  • Waarom is dit tegengesteld aan het multiculturele model?

Slide 21 - Diapositive

Voor: 
- trekt diverser personeel aan
- je kunt jezelf zijn
- representatie van minderheden bij overheid

Tegen:
- geen neutraliteit
- slippery slope: swastika's?
- uitlokken reacties burgers

Vraag ook om voorbeelden hoe diversiteit tot spanning leidt: 
- huwelijken
Aan de slag
  • De lekenstaat lost op dat waarden botsen in een diverse samenleving. 
  • Uitgangspunt = gelijkheid
  • Gevolgen: geen religieuze symbolen bij politie, docenten, ambtenaren, rechters. Geen geldsteun voor bijzonder onderwijs.
ET27 - Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren. 

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
ET 27.3 drie manieren waarop de lekenstaat volgens Cliteur de spanning tussen vrijheid en gelijkheid oplost.
Lees 4.1.2 (deels)

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
ET 27.3 drie manieren waarop de lekenstaat volgens Cliteur de spanning tussen vrijheid en gelijkheid oplost.
In een lekenstaat is er
  1. geen staatsteun voor godsdienst
  2. geen religieuze symbolen zichtbaar bij politie, docenten, ambtenaren, rechters. 
  3. geen 'religieus taalgebruik': moreel esperanto

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
In een lekenstaat is er
  1. geen staatsteun voor godsdienst
  2. geen religieuze symbolen zichtbaar bij politie, docenten, ambtenaren, rechters. 
  3. geen 'religieus taalgebruik': moreel esperanto
  
 > taal die onafhankelijk is van religie en daarom geschikt voor de publieke ruimte.
ET 27.3 drie manieren waarop de lekenstaat volgens Cliteur de spanning tussen vrijheid en gelijkheid oplost.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
  • Geef twee argumenten voor de stelling: 
    Alle winkels moeten op zondag gesloten zijn.
    - 1e argument: in moreel esperanto
    - 2e argument: geen moreel esperanto
  • Maak wb vraag 6
ET 27.3 drie manieren waarop de lekenstaat volgens Cliteur de spanning tussen vrijheid en gelijkheid oplost.
Aan de slag

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
In 4.1.3 worden drie bezwaren genoemd.
  • lees 4.1.3
  • maak wb vraag 7
Aan de slag

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren. 
ET27
1e bezwaar: 
lekenstaat past niet binnen de Nederlandse cultuur

Reactie Cliteur: 
Lekenstaat gaat alleen over verandering van de rol en gedrag van de staat, geschiedenis hoeft niet te worden ontkend.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren. 
ET27
2e bezwaar: 
Lekenstaat staat vijandig tegenover religie

Reactie Cliteur: 
Lekenstaat is niet antireligieus, maar neutraal. In de openbare ruimte moet je alleen oordelen op basis van overtuigingen die algemeen gedeeld kunnen worden (dus in moreel esperanto)

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren. 
ET27
3e bezwaar: 
Lekenstaat creëert geen sociale cohesie (gevoel van saamhorigheid)

Reactie Cliteur: 
Dat doet het multiculturele model ook niet. (lekker puh!)

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Ik kan Cliteurs opvatting over de lekenstaat als oplossing voor de uitdaging van culturele diversiteit uitleggen en evalueren. 
ET27
Daarbij kan ik uitleggen: 
  • Cliteurs antwoorden op de vraag of de lekenstaat wel of niet neutraal is;
  • de lekenstaat als tegenovergesteld aan het multiculturele model;
  • de drie manieren waarop de lekenstaat volgens Cliteur de spanning tussen vrijheid en gelijkheid oplost;
  • Cliteurs verdediging tegen drie bezwaren bij de lekenstaat.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een staat waarin religie wel is toegestaan, maar enkel privézaak is.

Slide 32 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Overal waar we als burger aanwezig zijn en met andere (ook onbekende) burgers te maken hebben.

Slide 33 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een van de drie manieren waarmee de lekenstaat de spanning tussen vrijheid en gelijkheid oplost

Slide 34 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe verdedigt Cliteur zich tegen het bezwaar dat de lekenstaat vijandig is tegenover religie?

Slide 35 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk dinsdag:
Examenvraag maken en inleveren via Teams.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions