Pesca Illegale Lezione 1 (Primaria)
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La durée de la leçon est: 45 minIntroduction
La pesca intensiva sta svuotando gli oceani, con il 90% della popolazione ittica già sovrasfruttata. La pesca illegale sta avendo un impatto enorme. In questa lezione vengono spiegati il termine INN e i fattori che contribuiscono alla pesca intensiva.
Instructions
In questa lezione vi spiegheremo cosa significa il termine INN e l’impatto che sta avendo la pesca intensiva sull’oceano.
Durata: 45 minuti
Contatti: education@seashepherdglobal.org
© Sea Shepherd 2021
Durata: 45 minuti
Contatti: education@seashepherdglobal.org
© Sea Shepherd 2021
Instructions
Feuilles de travail
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Questa lezione è stata creata per voi da Sea Shepherd. Sea Shepherd è stata fondata nel 1977 ed è un’organizzazione internazionale la cui missione è quella di conservare e proteggere l’ecosistema marino e le differenti specie che lo popolano.
Sea Shepherd è attiva in tutto il mondo su numerosi temi che riguardano gli oceani, mettendo in campo ogni anno campagne di azione diretta.
La pesca INN è uno dei temi su cui Sea Shepherd sta lavorando per combattere la pesca illegale e ridurre quella accidentale.
Slide 2 - Diapositive
Durante la lezione useremo queste icone per identificare le azioni di apprendimento.
Slide 3 - Diapositive
In questa lezione presentiamo il tema della pesca INN e l’impatto della pesca intensiva sugli oceani.
Per seguire la lezione in modo interattivo: chiedere agli studenti di andare al link www.LessonUp.app .
Che cosa sapete
sulla pesca illegale?
sulla pesca illegale?
Slide 4 - Carte mentale
Chiedere agli studenti di rispondere alla seguente domanda usando www.LessonUp.app o discuterne in classe.
“Che cosa sapete sulla pesca illegale?”
Slide 5 - Vidéo
Oceani vuoti entro il 2050
Gli scienziati stimano che entro il 2050 l’ecosistema oceanico sarà sull’orlo del collasso, senza più pesci e fauna marina, a meno che non siano presi provvedimenti urgenti per salvaguardare gli oceani e la fauna marina.
Video (2.53 min) che spiega l’importanza di tutte le specie presenti sul pianeta
https://www.youtube.com/watch?v=TLcA31VRlRU
Discuti in classe del video e il suo significato
Slide 6 - Diapositive
La crescente domanda di pesce
Uno dei motivi è la pesca intensiva.
E’ stato stimato che ogni anno vengono pescate più di 100 milioni di tonnellate di pesce.
Il pesce è il bene comune più commercializzato al mondo.
Perché secondo te la
domanda di pesce è così alta?
domanda di pesce è così alta?
Slide 7 - Carte mentale
Perché pensi che la domanda di pesce sia così alta?
Chiedi agli studenti di rispondere alla seguente domanda usando www.LessonUp.app o discuterne in classe.
“Perché secondo te la domanda di pesce è così alta?”
Una risposta è per i suoi diversi utilizzi, non solo per il consumo umano.
Spiega che durante la lezione prenderemo in esame alcune di queste ragioni e le loro cause.
Slide 8 - Diapositive
Aumento della popolazione
La pesca intensiva è il risultato dell’aumento della domanda di pescato a causa del rapido aumento della popolazione.
La popolazione globale è cresciuta da 1 miliardo nel 1804 a 3.04 miliardi nel 1960 a 7.3 miliardi nel 2015. E mentre la popolazione globale aumenta, le nostre risorse soprattutto dall’oceano, scarseggiano.
Si stima che 3 miliardi di persone consumino il pesce come principale fonte di proteine.
Slide 9 - Diapositive
Pesca Illegale, Non dichiarata e Non regolamentata (INN)
L’aumento della domanda di pescato è una causa dell’aumento della pesca e del commercio illegale. La pesca INN ha un enorme impatto sull’ecosistema oceanico.
Vediamo cosa significa pesca INN.
Slide 10 - Diapositive
Pesca Illegale
La pesca illegale comporta che i pescatori entrino nelle acque o in una zona marina protetta di uno stato senza il permesso delle autorità o senza una licenza per il pesce che vogliono pescare.
In poche parole corrisponde a rubare pesce dalle acque.
Quando un peschereccio legale (che possiede una licenza) pesca illegalmente?
Slide 11 - Question ouverte
Domanda
Chiedere agli studenti di rispondere alla seguente domanda usando www.LessonUp.app o discuterne in classe.
“Quando un peschereccio legale (che possiede una licenza) pesca illegalmente?”
Risposta: un peschereccio con licenza potrebbe comunque pescare altre specie per cui non ha la licenza, o pescare oltre il limite consentito o pescare in aree in cui non è autorizzato a farlo.
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Pesca Non dichiarata
Quando i pescherecci vengono ispezionati, i registri di bordo sono confrontati con l’effettivo carico nella nave per determinare se tutto il pescato è stato dichiarato.
Slide 13 - Diapositive
La pesca non regolamentata avviene in aree dell’oceano in cui non esistono quote di pescato o regolamentazioni particolari, sia per quanto riguarda la zona sia per la specie.
Queste aree dell’oceano non sono soggette a nessun regolamento, generalmente perché non sono controllate da nessuno stato o non sono parte di un’area a regolamento speciale. I pescherecci potrebbero dirigersi verso queste aree sapendo che probabilmente non ci sarà nessuno a pattugliarle o a controllare le attività di pesca.
Regolamentare l’industria della pesca è un compito arduo a causa della vastità degli oceani e della scala delle operazioni di pesca commerciale. Negli oceani, in ogni momento, navigano migliaia di pescherecci illegali.
Slide 14 - Diapositive
Percentuale di pesca illegale
Le Nazioni Unite stimano che il 30% del pescato globale sia frutto di pesca illegale, non dichiarata o non regolamentata (INN). Questa percentuale varia in base alla regione dal 15% al 40%.
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Perché varia la percentuale di pescato illegale tra diverse regioni?
La percentuale di pescato illegale varia nelle diverse regioni del globo per i seguenti fattori:
- Non tutti gli stati riescono a pattugliare le loro acque per prevenire la pesca illegale
- Dipende dalle specie di pesci che ci sono nelle loro acque e quali sono obiettivo dei pescatori
- La presenza di aree marine protette
- Lo svuotamento delle acque è già avvenuto a causa della pesca intensiva
Slide 16 - Diapositive
Quali sono le specie pescate?
Le operazioni di pesca commerciale hanno come obiettivo specie di grande valore come il tonno, l’alalunga o lo squalo.
Chiedere agli studenti di immaginare come sarebbero gli oceani se queste specie sparissero a causa del bracconaggio.
Slide 17 - Diapositive
Squali
Una specie che è particolarmente minacciata dalla pesca intensiva illegale è lo squalo. Gli squali sono catturati in gran numero, si stima più di 100 milioni ogni anno. Le pinne e l’olio di fegato di squalo sono ciò per cui vengono pescati. Le pinne sono utilizzate per la zuppa o per rimedi erboristici. L’olio di fegato è utilizzato in numerosi prodotti come integratori alimentari sportivi.
Slide 18 - Diapositive
Gli squali a rischio
Ci sono circa 400 specie di squalo conosciute. 143 di esse sono in pericolo di estinzione, e per altre 210 specie non ci sono abbastanza dati per determinare lo status ma molte sono in declino. Solo 47 specie di squalo non sono in pericolo.
Slide 19 - Diapositive
Le cause della pesca intensiva
Oltre che alle nostre necessità crescenti, quali sono altre cause della pesca intensiva?
Non tutto il pescato è destinato al consumo umano, una parte di esso è utilizzato per nutrire gli animali, sia quelli domestici come i gatti, che quelli di allevamento, maiali, o quelli allevati con acquacoltura, come gamberi, salmoni o tonni.
Dati raccolti dal governo degli Stati Uniti mostrano come circa il 40% del pescato che entra nel paese è destinato al consumo animale.
2.48 milioni di tonnellate di pesce vengono utilizzate dall’industria del mangime per gatti a livello globale ogni anno. I gatti delle nostre case mangiano più pesce di tutte le foche del pianeta.
Slide 20 - Diapositive
La scala della pesca industriale
Il costante aumento della domanda di pesce e il desiderio di renderlo sempre più redditizio, ed economico per i consumatori, ha favorito lo sviluppo di pescherecci industriali sempre più grandi a partire dalla metà del XX secolo. I pescherecci e le reti sono stati sviluppati per incrementare a dismisura la quantità di pescato. Anche il numero di flotte di pescherecci è aumentato poderosamente dagli anni ‘50.
Con la diminuzione nel numero di pesci, arriva una riduzione del pescato. Nonostante le flotte siano almeno duplicate a partire dagli anni ‘50, il pescato è sicuramente diminuito.
Slide 21 - Diapositive
Cosa potete fare per proteggere gli oceani e la vita marina?
E’ importante trovare una soluzione alle sempre più diffuse attività di pesca illegale ed intensiva. Cosa pensi di poter fare per aiutare a risolvere il problema?
Chiedi agli studenti le loro idee.
La cosa più efficace che possiamo fare è ridurre la domanda di pesce. La crescente popolazione e la crescente domanda di pesce guidano l’industria della pesca commerciale e le attività di pesca INN.
Slide 22 - Diapositive
Ridurre la domanda
Un modo in cui si possono proteggere gli squali è impedire la vendita dei loro prodotti derivati, come la zuppa di pinne o l’olio di fegato, e salvare dalla morte milioni di squali ogni anno.
Chiedi agli studenti se hanno idee per risolvere il problema.
Slide 23 - Diapositive
Ridurre la domanda
Conoscere l’origine del nostro cibo e di quello dei nostri animali. Il pesce che stiamo mangiando fa parte di specie minacciate? Cercare informazioni su come viene pescato e da dove arriva il pesce che stiamo mangiando. Ci sono alternative tra cui scegliere?
Nella lezione 3 sulla pesca INN discuteremo del tema della cattura accidentale da parte dei pescherecci industriali, che provoca l’inutile morte di migliaia di balene, delfini, tartarughe e squali ogni anno.
Slide 24 - Diapositive
Proteggere le specie marine
Fai una ricerca sui pesci degli oceani, dei mari e dei fiumi delle nostre zone o regioni. Ci sono specie messe in pericolo dalla pesca? Esistono misure volte alla loro protezione in futuro? Se no, quali azioni possiamo fare per aiutare a proteggerle.
Slide 25 - Diapositive
Altri consigli
Chiedi agli studenti se hanno altre idee su quello che potrebbero fare per impedire la pesca intensiva.
La discussione può essere fatta di classe o in gruppi in cui gli studenti si scambiano idee e le discutono, prima di presentarle alla classe.
Scrivi tre cose che hai imparato oggi.
Slide 26 - Question ouverte
Che cosa hai imparato?
Chiedi agli studenti la seguente domanda usando www.LessonUp.app o discuterne in classe.
“Scrivi tre cose che hai imparato oggi.”
Scrivi una cosa che non hai capito
della lezione di oggi.
Slide 27 - Question ouverte
Che cosa non hai capito?
Chiedi agli studenti le seguenti domande usando www.LessonUp.app o in classe.
“Scrivi una cosa che non hai capito della lezione di oggi.”
Slide 28 - Diapositive
La prossima lezione
Nella prossima lezione sulla pesca INN parleremo dei regolamenti volti a proteggere gli oceani e la vita marina, e i modi in cui le attività di pesca INN vengono individuate.
Slide 29 - Diapositive
Fine
