H1.4 - Les 6: Het Nederlandse weer verandert

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

4 MAVO

Hoofdstuk 1

Het weer en het klimaat

Paragraaf 4

Nederlands weer verandert

---

M. Zeelenberg

[e-mail]

Wat gaan we doen vandaag?

• Herhaling: korte en lange waterkringloop
• Het natuurlijke en versterkte broeikaseffect
• de ecologische voetafdruk

Regels in de les

• Er is maximaal één iemand aan het woord.
  
• Je steekt altijd je vinger op als je iets wilt zeggen.
  
• We gaan met respect met elkaar en elkaars spullen om.
  
• Telefoons staan op stil en zitten in je tas of broekzak.
  
• Zorg dat je al je spullen bij je hebt: Schrift, werkboek & lesboek.

Bewolkings-graad

Geef het verband tussen bewolkingsgraad en temperatuur.

Luchtdruk

Hoge luchtdruk = helder = warme zomerdag, koude winterdag

Lage luchtdruk = bewolking = koele zomerdag, milde winterdag

Lage druk en hoge druk

1. Lagedruk (minimum / depressie) = stijgende lucht = neerslag/bewolking
   
2. Hogedruk (maximum) = dalende lucht = droog/helder
   
3. Wind stroomt op het aardoppervlak altijd van hogedrukgebied naar lagedrukgebied.
   

Hoe groter luchtdrukverschillen, hoe hoger de windsnelheid. 

Het natuurlijke en versterkte broeikaseffect

de ecologische voetafdruk

Je kunt de luchtdruk, windkracht, neerslag en bewolkingsgraad beschrijven op basis van een weerkaart met isobaren.

Isobaren en luchtdruk

1. Waar op het kaartje is de grootste kans op neerslag?
2. Waar op het kaartje is de hoogste windkracht?
   
3. Ga er vanuit dat het kaartje van de maand augustus is. Wat voor weer is het in Spanje?
   

Lesdoelen van gisteren

1. Je kunt de begrippen bij de vier verschillende faseovergangen van water benoemen.
2. Je kunt het verschil tussen de korte- en lange waterkringloop uitleggen.
3. Je kunt de volgende onderdelen van de waterkringloop in een schematische tekening herkennen: neerslag, verdamping, condenseren, infiltratie & afstromen.
4. Je kunt uitleggen waarom de korte waterkringloop het vaakst voorkomt.

ANTWOORDEN

2 – verdamping

3 – neerslag

4 – condensatie

10 – afstromen

14 - infiltratie

INVULOPDRACHT

WATERKRINGLOOP

Antwoorden

Wolken -  Nummer: 8

Water -  Nummer: 9

Vloeibaar -  Nummer: 2

Afstromen -  Nummer: 10

Gas -  Nummer: 3

Vast -  Nummer: 1

Waterkringloop -  Nummer: 4

Infiltreren -  Nummer: 11

Smelten -  Nummer: 6

Bevriezen -  Nummer: 5

Verdampt -  Nummer: 7

Lesdoelen van vandaag

1. Je kunt het verschil uitleggen tussen het natuurlijk- en versterkte broeikaseffect.
2. Je kunt 3 gevolgen benoemen van het versterkt broeikaseffect.
3. Je kunt 3 broeikasgassen benoemen.
4. Je kunt een verband aangeven tussen de welvaart van een land en de ecologische voetafdruk.

"Gassen werken als een soort deken."

Je kunt 3 broeikasgassen benoemen.

• Kooldioxide (CO2)
• Methaan (CH4)
• Waterdamp (H2O)

Natuurlijk broeikaseffect

Het vermogen van de aarde om warmte vast te houden door de aanwezigheid van natuurlijke broeikasgassen in de atmosfeer.

Zonder het broeikaseffect zou de aarde niet bewoonbaar zijn. De gemiddelde temperatuur zou -15C zijn in plaats van 18C nu.

Versterkt broeikaseffect

Opwarming van de aarde door de uitstoot van broeikasgassen door mensen.

Je kunt het verschil uitleggen tussen het 

natuurlijk- en versterkte broeikaseffect.

VERSTERKT

BROEIKASEFFECT

OORZAKEN VERSTERKT BROEIKASEFFECT

Je kunt 3 gevolgen benoemen van het versterkt broeikaseffect.

1. Temperatuur stijgt
2. Zeespiegel stijgt
3. Opschuiven klimaatzones
4. Extremen weer: orkanen, droogtes, overstromingen, etc.
5. Vluchtelingen

ZEESPIEGELSTIJGING

ZEESPIEGEL

STIJGING

ZEESPIEGELSTIJGING

Natuurlijk-, versterkt broeikaseffect 

óf beiden?

1. IJstijden in het verleden
2. Opwarming in de 21e eeuw
3. Zeespiegelstijging
4. Opschuiven klimaatzones
5. Opschuiven vegetatiezones
6. Meer weersextremen
7. Toename aantal hittegolven

Je kunt een verband aangeven tussen de welvaart van een land en de ecologische voetafdruk.

Aan de slag!

• Lees H1.4: Het Nederlands weer verandert
  
• Maak de kennen- en kunnenlijst: 31 t/m 34.

Regels wanneer je aan het werk bent:

• Je werkt alleen en in stilte.
• Je steekt je vinger op als je iets wilt vragen.
• GEEN TELEFOONS.

HUISWERK MORGEN

Maak de kennen- en kunnenlijst: 31 t/m 34.

Zijn er nog vragen?

Je kunt ze klassikaal stellen

Je kunt mij mailen; [e-mail]

Je kunt me altijd opzoeken op school; 

aanwezig op maandag t/m donderdag