Hoe geef jij je geld uit?

Hoe geef jij je geld uit?

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je verschillende soorten uitgaven beschrijven
• Aan het einde van de les kun je een budgetplan opstellen
• Aan het einde van de les kun je een reservering berekenen
• Aan het einde van de les kun je gevolgen noemen die jouw bestedingen voor anderen kunnen hebben

Wat weet je al over de verschillende soorten uitgaven en hun invloed op je budget?

Soorten uitgaven en hun invloed op het budget

• Verschillende soorten uitgaven
• Dagelijkse uitgaven
• Vaste lasten
• Incidentele uitgaven
• Hoe uitgaven je budget beïnvloeden

Het opstellen van een budgetplan

• Definitie van een budgetplan
• Overzicht van verwachte inkomsten en uitgaven
• Belang van een budgetplan
• Hoe je een budgetplan kunt opstellen

Het berekenen van reserveringen

• Definitie van een reservering
• Het opzij zetten van geld voor toekomstige uitgaven
• Berekenen van reserveringen
• Waarom reserveringen belangrijk zijn voor financiële stabiliteit

De invloed van bestedingen op anderen

• Keuzes in geldbesteding en sparen
• Impact van bestedingen op anderen
• Voorbeelden van hoe jouw bestedingen anderen kunnen beïnvloeden

Belangrijke begrippen

• Budgetplan: Een overzicht van alle verwachte inkomsten en uitgaven
• Reservering: Het opzij zetten van geld voor een grote toekomstige uitgave
• Soorten uitgaven: Verschillende categorieën van uitgaven, zoals dagelijkse uitgaven, vaste lasten en incidentele uitgaven

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.