Leerstrategieën

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Breinfeiten:

• Alles wat je vindt, denkt of doet, wordt bepaald in de hersenen
• Hersenen zijn net spieren. Trainen met het juiste schema werkt het beste

Hoeveel procent van ons lichaamsgewicht wordt ongeveer ingenomen door je hersenen?

1. 2%
2. 16%
3. 8%
4. 32%

Hoeveel procent van je energie gebruiken je hersenen?

1. 10-20%
2. 30-40%
3. 20-30%
4. 40-50%

Rond welke leeftijd zijn je hersenen ongeveer volgroeid?

1. 8e levensjaar
2. 18e levensjaar
3. 16e levensjaar
4. 25e levensjaar

Na hoeveel minuten intensief leren hebben de hersenen even rust nodig?

1. Na 20 minuten
2. Na 40 minuten
3. Na 60 minuten
4. Na 80 minuten

Je begrijpt nu:

• Waarom je bij veel vakken een presentatie of werkstuk  moet maken want als je de uitleg zelf formuleert, de informatie het beste blijft hangen
• 10 % blijft hangen van wat ons in de les wordt verteld
• Alleen lezen niet de beste manier is om te leren
• Met orienteren, organiseren, verwerken en controleren is leeropbrengst groter dan leren zonder een plan of doel

Nog wat feiten:

- Beweeg na het leren 30 seconden met je ogen van links naar rechts en weer terug zodat linker (verwerken)  en recherhersenhelft (verbanden leggen) beter samenwerken.

- Verdeel de lesstof: 20 minuten na het leren heb je 60% van de lesstof onthouden, een dag later 33%

- Neem na 20 minuten leren pauze door te lopen of een kop thee te zetten. Let op: op je telefoon spelen dan zijn hersenen net zo actief.

- Hersenen zijn de meest energievretende organen: suiker is zo opgebrand, neem brood, noten of groeten

Passieve en vaak ook ineffectief manier van leren 

- herlezen

- Markeren                  Blokken

- Samenvatten         

Actieve en effectieve vormen van leren:

- Uitweiding: stel jezelf vragen tijdens het leren (hoe, wat, waarom vraag)

- Leg jezelf de stof uit--> kan ook met een studiemaatje

-Check altijd of de informatie klopt

- Beeld en woord combineren--> leg de afbeelding in eigen woorden uit of maken een tekening van de uitleg

- Toetsing: huiswerk maken, brain dump, flashcard (WRTS), quiz, oefentoetsen

- Planning! door gespreid te leren onthoud je beter, beter 3x per week 1 uur dan 1 avond 3 uur. Door herhalen veranker je de kennis. Ontwikkel regelmaat in het leren, focus, stel haalbare doelen, pompodoro timer

Nog een paar tips..

* lichaam en geest

* een opgeruimd bureau

* Zorg dat je niet wordt afgeleid

* Werk met en hou je aan je planning

Eindopdracht

Maak een realistische planning voor je toets.--> donderdag 1/6 16.00 uur

Schrijf een reflectieverslag over je voorbereiding --> 13 juni

Opdracht 1: leerstrategiën

1: 

Elkaar uitleggen. Je leest het eerste stukje uit je theorieboek en de ander het 2e stukje. Daarna leg je aan elkaar uit wat je hebt gelezen. Schrijf op hoe je deze manier hebt ervaren.

2: 

Gaat aan de slag met Dual coding. Je bekijkt de afbeelding in het stukje en beschrijft in je schrift in eigen woorden wat je ziet. Vergelijk vervolgens wat je hebt geschreven met wat in het boek staat. Schrijf op hoe je deze manier hebt ervaren.

3: 

Gaat bezig met de leerstrategie Uitweiding. Lees een aantal bladzijden door uit je theorieboek en verzin een aantal vragen over de stof. Vergelijk ook of de stof lijkt op iets wat je al hebt geleerd. Schrijf op hoe je deze manier hebt ervaren.

4: 

Gaat bezig met de Brain dump strategie. Lees de tekst goed door en bekijk de plaatjes. Schrijf zoveel mogelijk op van wat je kan herinneren. Lees vervolgens de tekst terug en kijk of je nog dingen mist in je brain dump. 

Opdracht 2

* Maak een realistische planning ter voorbereiding op de toets. 

* Bekijk de video op youtube: 'lerenleren: waarom kan jij je gele markeerstift weggooien als je echt iets wil leren'

* Vat in eigen woorden deze video samen. Wat heb jij van deze video opgestoken?