3. Estereotipos

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Slide 1: Diapositive
SpaansMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

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Mirad atentamente las fotos de la siguiente diapositiva. 
En parejas, comentad con qué país relacionáis cada una de estas fotos y compartid vuestra opinión con el resto de la clase.

Slide 2 - Diapositive

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1.                                   2.                                   3.




4.                                 5.                                      6.

Slide 3 - Diapositive

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Como podéis ver en el mapa de abajo todas las fotos de la diapositiva anterior representan la identidad cultural de España.

Slide 4 - Diapositive

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Estereotipos



¿Qué es un estereotipo? 
¿Puedes dar un ejemplo? 


Slide 5 - Diapositive

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En tu país, ¿hay algún estereotipo sobre España o Latinoamérica?

Mira el vídeo y compara tus respuestas con las del vídeo. 
¿Son similares o diferentes?

Slide 6 - Diapositive

Nota de Rosa
Ahora te toca a ti
             Prepara una infografía sobre los estereotipos relacionados con tu                       país. Puedes utilizar Canva.
                 Presenta tu infografía al resto de la clase y explica por qué existen                     estos estereotipos y si tienen alguna relación con la realidad.

Puedes trabajar con otro compañero que sea de tu país.

Slide 7 - Diapositive

Añadida - Rosa
Haz una captura de pantalla (screenshot) de tu infografía y súbela aquí.

Slide 8 - Question ouverte

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¿Cuál de las infografías presentadas, te ha ayudado a comprender mejor la cultura del país de tu compañero/a?

Slide 9 - Question ouverte

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             A. Lee los tres primeros párrafos del texto Cultura y lengua y escribe en la diapositiva siguiente un ejemplo para cada una de las situaciones del cuadro. 


Situación
Ejemplos
Entender cosas que no se dicen cuando se habla (implícitas)
Cuando decimos que una idea es quijotesca, en realidad queremos decir que esta idea no es realista.
Cómo decir las cosas para conseguir lo que queremos y cómo interpretar las actuaciones de los demás
Identificar a la gente (ámbito social, procedencia geográfica, etc)

Slide 10 - Diapositive

He añadido un enlace al texto-Vero

Escribe aquí tu respuesta al ejercicio A.

Slide 11 - Question ouverte

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RESPUESTAS
Situación
Ejemplos
Entender cosas que no se dicen cuando se habla (implícitas)
- Decir que una idea es quijotesca (no es realista)
- La gala de Goya = los premios del cine
Cómo decir las cosas para conseguir lo que queremos y cómo interpretar las actuaciones de los demás
- Cuando se rechaza una invitación, tiene que justificarse (eres brusco si no)
- No presentarse al principio de una llamada no es brusco
- Hablar a la vez a una cena es aceptable 
Identificar a la gente (ámbito social, procedencia geográfica, etc)
- Si alguien dice 'qué padre' u 'órale' es mexicano
- Comer un asado el día de Navidad = viene del Hemisferio Sur (Argentina o Chile, es una comida típica de allí) 
¿Y a ti? ¿Qué te delata?

Slide 12 - Diapositive

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Slide 13 - Diapositive

Esta diapositiva no la haría con niveles más bajos-Vero

Escribe aquí tu respuesta al ejercicio B.

Slide 14 - Question ouverte

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AL FINAL DE LA CLASE

Slide 15 - Diapositive

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Slide 16 - Diapositive

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