KU-Les 1: De Middeleeuwen inleiding

Inleiding

1 / 32

Slide 1: Diapositive

KunstMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

La durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Inleiding

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Examendoelen

Kennis van verschillende stijlen en stromingen
Termen en begrippen kunnen hanteren
Beschouwen, bronnen gebruiken en beargumenteren

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

7 periodes

Klassieke oudheid (500 v. Chr. - 500 n. Chr.)

Cultuur van de kerk (middeleeuwen)
Hofcultuur (16e en 17e eeuw)

Burgerlijke cultuur van Nederland (17e eeuw)
Romantiek en Realisme (19e eeuw)

Cultuur van het Moderne (1900 - 1950)
Massacultuur (1950-nu)

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

6 invalshoeken Cultuur v.d Kerk

Welke religieuze en/of levensbeschouwelijke ontwikkelingen waren van invloed?

Welke esthetische principes zijn in deze periode van belang?

Wie is de opdrachtgever, wat is de rol van politieke en/of de economische macht?

In hoeverre was het doel vermaak en welk publiek werd daarbij beoogd of bereikt?

Welke wetenschappelijke en/of technische ontwikkelingen waren van invloed?

Welke interculturele invloeden speelden daarbij een rol?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke religieuze en/of levensbeschouwelijke ontwikkelingen waren van invloed?

tekstboek pagina 20

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke religieuze en/of levensbeschouwelijke ontwikkelingen waren van invloed? tekstboek pagina 20

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar denk je aan bij Middeleeuwen?

Slide 7 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

3 tijdsperiodes

800 – 1000: vroege middeleeuwen

1000 - 1250: hoge middeleeuwen Romaanse periode

1140 – 1500: late middeleeuwen Gotiek

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Romaanse bouwkunst

Gotische bouwkunst

Weinig en kleine ramen

Luchtbogen en steunberen

spitsbogen en kruisribgewelf

Tongewelf

Veel licht foor grote glas-in-loodramen

Dikke muren als een vesting

Slide 11 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

romaans

gotisch

Slide 12 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

luchtbogen

Dikke muren

Roosvensters

spitsbogen

tongewelven

Romaans

Gotisch

kleine ramen

Slide 13 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Kerk in de middeleeuwen

Welke religieuze en/of levensbeschouwelijke ontwikkelingen waren van invloed?

Functie:

* SYMBOLISCH- symbool van het christendom, plek om te biden en sacramenten te ontvangen, een verbinder met het leven hiermaals

* EDUCATIEF - centrum van kennis, priesters waren geletterd en goed opgeleid, een groot deel van de maatschappij inlc. de adel was analfabeet, scholingscentra in kloosters en kathedralen (hoog en late middeleuwen)

* MAATSCHAPPELIJK- kerkelijke feesten bepaalden het degelijks leven van mensen, processie en vieringen versterken het gemeenschapsgevoel.

* POLITIEK- bischoppen en priesters bekleden belangrijke politieke functies, grote landbezitters

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vroege middeleeuwen

Hoge middeleeuwen

Late middeleeuwen

500-1000 n Chr.

1000-1200 n Chr.

1200-1450/1500 n Chr.

Veel oorlogen en volksverhuizingen

Handelssteden ontstaan/bloeien op (Hanze)

Eerste universiteiten ontstaan

De pest zorgt voor een afname van de bevolking

Columbus ontdekt Amerika

Eerste kruistochten

Renaissance ontstaat in Italië

Slide 15 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke esthetische principes zijn in deze periode van belang?

tekstboek pagina 10-12

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke esthetische principes zijn in deze periode van belang?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie is de opdrachtgever, wat is de rol van politieke en/of de economische macht?

1. De Rooms-Katholieke kerk, met de Paus als hoofd

Franciscanen

2. Adel

3. Gilden/ kooplieden

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In hoeverre was het doel vermaak en welk publiek werd daarbij beoogd of bereikt?

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In hoeverre was in de Middeleeuwen het doel vermaak en welk publiek werd daarbij beoogd of bereikt?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke wetenschappelijke en/of technische ontwikkelingen waren van invloed?

Welke interculturele invloeden speelden daarbij een rol?

Tekstboek pagina 15 en 16

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke wetenschappelijke en/of technische ontwikkelingen waren van invloed?

Welke interculturele invloeden speelden daarbij een rol?
Tekstboek pagina 15 en 16

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

500 - 1500

600 - 1200

Renaissance

draken

bijgeloof

wetenschap

Romaanse

Slide 24 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Naar de Renaissance

Naar de Oude Grieken

Naar de Romeinen

Naar de Middeleeuwen

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

6 invalshoeken Cultuur v.d Kerk

Welke religieuze en/of levensbeschouwelijke ontwikkelingen waren van invloed?

Welke esthetische principes zijn in deze periode van belang?

Wie is de opdrachtgever, wat is de rol van politieke en/of de economische macht?

In hoeverre was het doel vermaak en welk publiek werd daarbij beoogd of bereikt?

Welke wetenschappelijke en/of technische ontwikkelingen waren van invloed?

Welke interculturele invloeden speelden daarbij een rol?

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

500-1000 n.Chr

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1000-1250 n.Chr.

ROMAANSE KUNST

Slide 30 - Diapositive

geestelijken

adel

boeren & burgers

1e en 2e hebben privileges.

Ongeveer 1% vd bevolking geestelijken

1% adel

1250-1500 n.Chr.

GOTISCHE KUNST

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

KU-Les 1: De Middeleeuwen inleiding

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Question ouverte

Slide 7 - Carte mentale

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Question de remorquage

Slide 12 - Question de remorquage

Slide 13 - Question de remorquage

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Question de remorquage

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Question ouverte

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Question ouverte

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Question ouverte

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Question de remorquage

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Quiz

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Plus de leçons comme celle-ci

naslagwerk lessen cultuur van het moderne

voorbereiden Stedelijk Museum

Renaissance en Reformatie: 1 - Middeleeuwse bouwkunst

KuBv CvK architectuur hfst2 en 3

KuBv CvK beeldendekunst hfst4 en 5

Geschiedenis - Begrijpend lezen | 'Architectuur in Nederland'

H4 KUA Vroege, Hoge en Late Middeleeuwen

Byz Vr. Mid