Ontdekking van Atoommodellen: Een Reis door de Wetenschap

Ontdekking van Atoommodellen: Een Reis door de Wetenschap
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
ChemieSecundair onderwijs

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Ontdekking van Atoommodellen: Een Reis door de Wetenschap

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les zullen jullie in staat zijn om de verschillende atoommodellen te begrijpen en zelf een model te kunnen tekenen.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over de verschillende atoommodellen?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding tot Atoommodellen
Bohr, Thomson, Rutherford, en Dalton zijn de belangrijkste atoommodellen die we gaan verkennen.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Thomson's Atoommodel
In Thomson's model worden atomen voorgesteld als een positief geladen bol met negatieve elektronen verspreid over de bol.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rutherford's Atoommodel
Rutherford's model beschrijft atomen als een positief geladen kern, omgeven door negatief geladen elektronen die in een lege ruimte bewegen.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bohr's Atoommodel
Bohr's model introduceert de idee van elektronenbanen of schillen waar de elektronen zich bevinden.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dalton's Atoommodel
Dalton's model stelt dat atomen ondeelbaar zijn en dat alle atomen van een element identiek zijn.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Elektronenverdeling
De verdeling van elektronen in atomen is kritisch voor het begrijpen van chemische eigenschappen.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelf een Atoommodel Tekenen
Nu is het tijd om zelf aan de slag te gaan! Teken een atoommodel volgens een van de besproken atoommodellen.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.