De Evolutie van Atoommodellen

• Chemie
• Secundair onderwijs

De Evolutie van Atoommodellen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de atoommodellen van Dalton, Thomson, Rutherford en Bohr begrijpen en enkele oefeningen maken over atoomnummer en massagetal.

Wat weet je al over de evolutie van atoommodellen?

Atoommodel van Dalton

John Dalton stelde voor dat atomen ondeelbaar en massief waren.

Atoommodel van Thomson

Joseph Thomson ontdekte het elektron en stelde voor dat atomen positieve en negatieve ladingen bevatten.

Atoommodel van Rutherford

Ernest Rutherford ontdekte de atoomkern en stelde voor dat atomen hoofdzakelijk lege ruimte bevatten.

Atoommodel van Bohr

Niels Bohr verbeterde het atoommodel van Rutherford door de beweging van elektronen in energieniveaus voor te stellen.

Oefening: Atoomnummer en Massagetal

Bereken het aantal protonen, neutronen en elektronen voor een gegeven element met een bepaald atoomnummer en massagetal.

Oefening: Atoommodellen

Vergelijk de atoommodellen van Dalton, Thomson, Rutherford en Bohr en bespreek hun bijdragen aan de ontwikkeling van de atoomtheorie.

Quiz

Beantwoord vragen over de evolutie van atoommodellen en atoomstructuren.

Afsluiting

Reflecteer op wat je hebt geleerd over de evolutie van atoommodellen en atoomstructuren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.