Voorkennis rekenen en procenten

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je wiskundeboek voor je

       Stop je telefoon in je Zakkie en in je tas

       Leg je wiskunde materialen op je tafel

       Map op tafel, jas uit en over de stoel

       Chromebook op tafel

      

Inleiding

Dit hoofdstuk gaat over procenten. Daarom is het belangrijk dat je eerst het hoofdstuk leert en maakt.

Deze les testen we jullie voorkennis: wat weet je nog van breuken en procenten. We beginnen met enkele sommen, daarna ga je zelf aan de slag.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- heb ik mijn voorkennis over breuken en procenten opgehaald.

- kan ik verder met de volgende paragrafen door mijn opgehaalde kennis.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Voorkennis ophalen

Op de volgende slides staan opgaven over breuken en procenten.

Reken deze uit.

Schrijf je antwoorden op je wisbordje

Breuken

Wat betekent 1/5?

Tekenen

Teken een reep en verdeel die in vier gelijke stukken.

Schrijf onder de stukken de juiste breuk

Hoe noem je het bovenste en onderste getal van een breuk?

Reken uit:

1/3 x 12 =

1/4 van 36 =

1/5 van 40 =

Procenten

Welke breuk hoort er bij 25%?

1. 1/3
2. 1/4
3. 1/5
4. 1/8

Welke breuk hoort er bij 10%

1. 1/2
2. 1/5
3. 1/7
4. 1/10

Welke breuk hoort er bij 60%?

1. 1/6
2. 3/5
3. 6/10
4. 4/8

Aan de slag

Maak nu de sommen op bladzijde 118 en 119

Als je klaar bent, ga je verder met Smartrekenen.

Afsluiting

breuken en procenten

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010