didactische modellen

Didactische modellen
beroepstaak 2C
Schooldoel:
Je laat zien dat je de opbouw en aanpak van minimaal twee didactische modellen    . Je bespreekt met je docent welke modellen. Denk hierbij bv. aan het model van activerende directe instructie, van Gelder,  vaardigheden model, Z- zz-z-zz-model. Je laat d.m.v. een uitgewerkte leeractiviteit zien hoe jij minimaal één leeractiviteit hebt ontwikkeld a.d.h.v. dit  model.
boek: ped. didactisch begeleiden hfst. 8
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Didactische modellen
beroepstaak 2C
Schooldoel:
Je laat zien dat je de opbouw en aanpak van minimaal twee didactische modellen    . Je bespreekt met je docent welke modellen. Denk hierbij bv. aan het model van activerende directe instructie, van Gelder,  vaardigheden model, Z- zz-z-zz-model. Je laat d.m.v. een uitgewerkte leeractiviteit zien hoe jij minimaal één leeractiviteit hebt ontwikkeld a.d.h.v. dit  model.
boek: ped. didactisch begeleiden hfst. 8

Slide 1 - Diapositive

Aan het eind van de les:
1. Benoem je vier didactische modellen en leg je uit wat die betekenen.
2. Heb je  een activiteit/les uitgewerkt en heb je 1 model gekozen die je hebt laten terugkomen in die activiteit/les door een aantal stappen van het MAP hiervoor uit te werken.

Slide 2 - Diapositive

Didactiek =  de kunst van het onderwijzen

Hoe geef je het onderwijsleerproces zodanig vorm dat kinderen nieuwe vaardigheden leren en kennis opdoen?



Slide 3 - Diapositive

Hoe ga je het onderwijs zo inrichten dat je die visie in praktijk kunt brengen?
Hoe kun je ervoor zorgen dat alle kinderen met plezier naar school gaan maar ook iets leren?

Didactische vormgeving:
1) Didactisch concept
2) Didactisch model
3) Didactische werkvormen

Slide 4 - Diapositive

Didactische vormgeving:
1) Didactisch concept:
Hoe wordt er op een school les gegeven? Wat is de visie van de school op leren? Wat zijn belangrijke uitgangspunten?
Bijvoorbeeld: Montessori , Jenaplan, ontwikkelingsgericht onderwijs


Slide 5 - Diapositive

2) Didactisch model:
Welke stappen neem je tijdens een les?
Hoe begin je, wat ga je daarna doen, hoe rond je af?
Hoe moet een kind leren om het doel te bereiken?
Bijvoorbeeld: directie instructie model, model van Van Gelder.

Slide 6 - Diapositive

3.Didactische werkvormen
Het gebruik van verschillende werkvormen om een instructie te geven en kinderen de leerstof te leren verwerken.
Bijvoorbeeld: opstel schrijven, schooltv kijken, iets nabouwen, samenwerken, tekening maken, klassikale uitleg, zelfstandig werken.

Slide 7 - Diapositive

Opdracht: Vliegtuig vouwen
Vouw een vliegtuig


Slide 8 - Diapositive

Beroepstaak 2C - Didactische modellen
Activerende directe instructie
Initiatief ligt bij de leerkracht.
1. Terugblik
2.Oriëntatie en uitleg
3.Begeleide oefening
4. Zelfstandige verwerking
5. Terugkoppeling

Slide 9 - Diapositive

Beroepstaak 2C - Didactische modellen
Didactisch analysemodel van van Gelder

Slide 10 - Diapositive

Beroepstaak 2C - Didactische modellen
Z-zz-z-zz-model
Gaat uit van de eigen beleving van kinderen.
1. Zelf: je denkt na over de ervaring van leerlingen bij een zaak (onderwerp van de les)
2.Zelf en zaak:hoe kun je dat koppelen aan de leerstof.
3. Zaak:je bedenkt wat je kunt leren over de zaak (onderwerp)
4. Zaak en zelf: je bedenkt hoe je de nieuwe kennis over het onderwerp kunt koppelen aan je eigen ervaring.

Slide 11 - Diapositive

Beroepstaak 2C - Didactische modellen
Vaardigheden model
Gebruiken als leerlingen iets leren toe te passen tijdens een les. (toepassingsniveau)
1. Voordoen
2. Samendoen
3. Zelf nadoen
4. Oefenen
5. Feedback

Slide 12 - Diapositive