Activerend presenteren

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom 2HH

Welkom 2HH

Paklijst:

Schrijfgerei

Boek & schrift

Leesboek

Laptop (+ oplader)

Leerdoelen

Na de les kan je:

• de belangrijkste zaken van activerend presenteren uitleggen.
• activerende presentatietechnieken inzetten om iemand te overtuigen.

TikTok voert timer voor tieners in: code invoeren na uur gebruik

Uitleg

Activerend presenteren:

verbale en non-verbale communicatie

- Variatie in:

• volume
• spreektempo
• intonatie (afwisseling in toonhoogte)

- Ondersteunende gebaren & gezichtsuitdrukkingen

Waar moet ik op letten wanneer ik activerend presenteer?

Oefenen in groepjes 

Paragraaf 44; blz. 179

Lees eerst zelfstandig tekst A en ga daarna aan de slag.

1. Lees om de beurt de tekst op de volgende manier voor: Lees voor zonder variatie in volume, intonatie en tempo. Gebruik weinig gezichtsuitdrukkingen en gebaren. 

2. Lees opnieuw om de beurt voor, maar doe dit nu enthousiast. Lees voor met variatie in volume, intonatie en tempo. Gebruik ondersteunende gezichtsuitdrukkingen en gebaren. 

 

3. Wie van jullie is hier goed in? Wat doet diegene zo goed?

Tijd over? Doe hetzelfde bij tekst B

Spreken voor publiek

Inhoud: 

Sluit aan op jouw publiek. Beslis wat je wel en niet vertelt.

Volgorde: 

Trek de aandacht in het begin (Ik ga vandaag vertellen over...)

Verwoording: 

Spreek met heldere zinnen. Geef je je presentatie aan kinderen? Gebruik dan geen moeilijke woorden.

Spreken voor publiek

Belangrijk om te weten, de hoofdgedachte:

De hoofdgedachte van een tekst is het belangrijkste wat je over het onderwerp wilt vertellen, datgene wat de lezer absoluut moet onthouden.

Spreken voor publiek

Belangrijk om te weten, de hoofdgedachte:

Spreken voor publiek

Belangrijk om te weten, de hoofdgedachte:

De hoofdgedachte van een tekst is het belangrijkste wat je over het onderwerp wilt vertellen, datgene wat de lezer absoluut moet onthouden.

Aan de slag!

Resultaat: Je kan een activerende presentatie geven

Met wie? Met je buur maak je opdracht 4 & 6 (blz. 180 & 181)

Hulp: Rondlopende docent en het lesboek

Tijd: +/- 10 minuten

Wat: Opdracht 4 & 6 (blz. 180 & 181)

                              NB: Lees ook op je gemak de theorie door!

Klaar? Leesboek lezen

Leerdoelen

Na de les kan je:

• de belangrijkste zaken van activerend presenteren uitleggen.
• activerende presentatietechnieken inzetten om iemand te overtuigen.

Controleren lesdoelen

Wat is verbale en non-verbale communicatie?

Waar moet ik allemaal op letten bij het activerend presenteren?

Wat is het doel van activerend presenteren?

Controleren lesdoelen

Wat is verbale en non-verbale communicatie?

Verbaal = mondeling, non-verbaal = houding, gebaren, enz.

Waar moet ik allemaal op letten bij het activerend presenteren?

Wat is het doel van activerend presenteren?

Controleren lesdoelen

Wat is verbale en non-verbale communicatie?

Verbaal = mondeling, non-verbaal = houding, gebaren, enz.

Waar moet ik allemaal op letten bij het activerend presenteren?

Gebaren, gezichtsuitdrukking en variëren in volume, spreektempo en intonatie

Wat is het doel van activerend presenteren?

Controleren lesdoelen

Wat is verbale en non-verbale communicatie?

Verbaal = mondeling, non-verbaal = houding, gebaren, enz.

Waar moet ik allemaal op letten bij het activerend presenteren?

Gebaren, gezichtsuitdrukking en variëren in volume, spreektempo en intonatie

Wat is het doel van activerend presenteren?

Iemand overhalen om iets wel of niet te doen

Leerdoelen herhalen!

Je kan nu:

- de belangrijkste zaken van activerend presenteren uitleggen.

- activerende presentatietechnieken inzetten om iemand te overtuigen.

Afsluiting

Tip: Oefen in de meivakantie met presenteren!

Dit kan voor de spiegel, voor je vrienden/ouders/verzorgers. Verzin het zo gek niet.