DNA reis - wat is jouw afkomst

LES 4

MIGRATIE

Als je vragen over deze foto krijgt, kun je hier meer informatie vinden.

Schrijf voor jezelf op wat je afkomst is. Ben je bijvoorbeeld 100% Turks, of 50% Nederlands en 50% Pools?

Je bent ergens geboren. Misschien ben je wel een ontzettende trotse Nederlander. Of een Spanjaard in hart en nieren. Wellicht zijn je ouders van een andere afkomst dan waar je geboren bent. Dan weet je nog steeds wat je afkomst is toch? Maar stel nou dat het toch een beetje anders zit?

Wat is de boodschap van dit filmpje?

Misschien lijken we in dit opzicht wel meer op elkaar dan we denken.

Zou dit dan jouw beeld over andere etnische afkomsten beïnvloeden

2

Aan het eind van deze les:

• Kun je verschillende soorten migratie benoemen en voorzien van voorbeelden en oorzaken;
  
• weet je de oorzaken van migratie;
• Kun je gevolgen van migratie benoemen (redeneren).
  

Waar denk je aan

bij het begrip 

"Migratie"?

Immigratie:

Verhuizen van een ander land naar Nederland

Emigratie:

Verhuizen van Nederland naar een ander land

Ary Scheffer, 'De Hemelse en Aardse Liefde', 1850, collectie Dordrechts Museum.

Migratie: 18 miljoen mensen waar komen ze vandaan? 

Na de WOII zijn er verschillende groepen vanuit het buitenland naar Nederland verhuisd.  Welke groepen (nationaliteiten) ken je en wat waren hun motieven?

Je kunt hierbij antwoorden bespreken en eventueel toevoegingen doen zoals:

• Kunst kan mensen verbinden en ze een gevoel van trots geven ("deze kunst is van ons");
• Kunst is een hele belangrijke bron om dingen over mensen en de wereld te ontdekken, vroeger en nu (anders wisten we nooit hoe het leven er vroeger uitzag!);
• Kunst zet ons aan het denken en kan ervoor zorgen dat we beter met onszelf en andere mensen omgaan.

Jaren '00 en '10: Zij kwamen naar Nederland, omdat het niet veilig is in hun land (oorlog, gender, politiek) Let op: meerdere antwoorden mogelijk

1. Afghanistan
2. Somalie
3. Tunesie
4. Syrie

Jaren '60:

In Nederland hadden we veel vacatures, terwijl in hun land geen werk te vinden was.

Wat was hun land van herkomst?

1. Polen
2. Marokko
3. Duitsland
4. Ierland

Jaren '90:

Zij wonen in regio Eindhoven en kwamen uit India.

Wat is hun reden om naar Nederland te verhuizen?

1. Kennismigranten: werken bij ASML (= hightechbedrijf)
2. Veiligheid, ze zijn gevlucht voor politiek geweld
3. Werkmigranten: werken in slachterijen
4. Ze behoorden tot Nederland als voormalige kolonie

Vanaf jaren '50:

Zij woonden in een (voormalige) kolonie en kwamen toen die onafhankelijk werd.

Let op: meerdere antwoorden mogelijk.

1. Zuid - Afrika
2. Surinam
3. Indonesie
4. Skri Lanka

Irakoorlog

In 2003 vielen de Verenigde Staten Irak binnen, als reactie op de aanslagen op het World Trade Center in

New York in 2001. Hierbij kwamen duizenden Amerikanen om.

Zoek een afbeelding van het huidige Nederland die de gevolgen van migratie laten 

zien (denk aan de openbare ruimte, ons eten, muziek, mode, religie enz. ) 

Je kunt de antwoorden van de leerlingen - bijvoorbeeld in een onderwijsleergesprek - bespreken. Interessante punten om hierbij te bespreken zijn: 

• Mary Richardson heeft het schilderij écht zwaar beschadigd, de klimaatactivisten (nog) niet. 
• Bij Mary Richardson zit er een verband tussen de inhoud van het protest (protesteren tegen het "vernietigen" van vrouwen) en het kunstwerk dat ze vernielt (waarbij ze een niet levende of een afbeelding van een vrouw vernietigt). Bij de klimaatactivisten is er geen direct verband.
• Wat er bij beide acties wel gebeurt, is dat er uit protest kunst wordt aangevallen. Er wordt aandacht voor een belangrijke politieke kwestie gevraagd.

1 Cartoons.

1. Zoek cartoons over vooroordelen of over de multiculturele samenleving en bouw daarmee een betoog op dat de stelling Nederlanders zijn migranten onderuit haalt of bevestigt.

2 Stamboom maken.

Breng de achtergrond van jullie klasgenoten in kaart door van iedereen uit te zoeken waar hun ouders en grootouders vandaan komen.

3 Smeltkroes.

Maak een grafiek van de multiculturele samenleving: welke culturen zijn er allemaal in Nederland, hoeveel mensen behoren daartoe, hoe ziet het totaalplaatje eruit?

4 Geef ze een naam.Schets van de verschillende migranten en asielzoekers die naar Nederland komen wie het zijn en waarom ze hierheen komen.

 

5. Prettig samenleven. Assimilatie, integratie of multiculturele samenleving? Wat is voor jullie de ideale manier om samen te leven? Hoe zien deze verschillende opties eruit in de praktijk en welke heeft jullie voorkeur?

7 Doekoe.

Wat voor invloed hebben andere culturen op onze Nederlandse cultuur? Welke gebruiken zien wij hier, wat voor woorden zijn afkomstig uit andere landen, waar komt ons eten vandaan, wat voor handel drijven we met andere landen?

8 Fotoverhaal.

Breng met foto’s de migratie naar Nederland door de eeuwen heen in beeld. Wie zijn allemaal deze kant op gekomen, waarom en hoe zagen/zien zij eruit?

9 Kaashoofdenwoordenboek.

Zoek allerlei termen op die met migratie te maken hebben (inburgering, integratie, allochtoon, etc.) en maak daarmee een quiz voor je medestudenten. Deel ook een boekje uit met alle termen en uitleg erin.

 slotopdracht

Als je deze les(sen) iets wil uitbreiden, kan het leuk zijn om de leerlingen uit deze slotopdrachten te laten kiezen - of hen één van de twee opdrachten te geven. Maar natuurlijk is het niet per se nodig; ook zonder deze opdrachten hebben de leerlingen vast een hoop geleerd.

Wat is de boodschap van dit filmpje volgens jou?