Persoonlijke en Bezittelijke Voornaamwoorden

Persoonlijke en Bezittelijke Voornaamwoorden

Leerdoel

Aan het einde van deze les zul je het verschil tussen persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden van de derde persoon in het Nederlands weten en in staat zijn om deze voornaamwoorden correct te gebruiken en te spellen.

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit wat de studenten zullen leren.

Wat weet je al over persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden?

Wat zijn persoonlijke voornaamwoorden?

Persoonlijke voornaamwoorden verwijzen naar personen of dieren en zijn afhankelijk van hun rol in de zin. Bijvoorbeeld: hij, zij, het, hen.

Leg uit wat persoonlijke voornaamwoorden zijn en laat voorbeelden zien.

Wat zijn bezittelijke voornaamwoorden?

Bezittelijke voornaamwoorden geven aan wie iets bezit. Bijvoorbeeld: zijn, haar, hun.

Leg uit wat bezittelijke voornaamwoorden zijn en laat voorbeelden zien.

Persoonlijke voornaamwoorden - Enkelvoud

Enkelvoudige persoonlijke voornaamwoorden zijn: hij, zij, het. Bijvoorbeeld: Hij gaat naar het park.

Laat zien wat enkelvoudige persoonlijke voornaamwoorden zijn en hoe ze in zinnen worden gebruikt.

Persoonlijke voornaamwoorden - Meervoud

Meervoudige persoonlijke voornaamwoorden zijn: zij, ze, hen. Bijvoorbeeld: Zij gaan naar het park.

Laat zien wat meervoudige persoonlijke voornaamwoorden zijn en hoe ze in zinnen worden gebruikt.

Bezittelijke voornaamwoorden - Enkelvoud

Enkelvoudige bezittelijke voornaamwoorden zijn: zijn, haar, zijn. Bijvoorbeeld: Zijn fiets staat daar.

Laat zien wat enkelvoudige bezittelijke voornaamwoorden zijn en hoe ze in zinnen worden gebruikt.

Bezittelijke voornaamwoorden - Meervoud

Meervoudige bezittelijke voornaamwoorden zijn: hun, hun, hun. Bijvoorbeeld: Hun huis is groot.

Laat zien wat meervoudige bezittelijke voornaamwoorden zijn en hoe ze in zinnen worden gebruikt.

Oefenen: Persoonlijke voornaamwoorden

Vul de ontbrekende persoonlijke voornaamwoorden in: __ gaat naar het park. __ gaan naar de bioscoop.

Laat de studenten oefenen met het invullen van ontbrekende persoonlijke voornaamwoorden.

Oefenen: Bezittelijke voornaamwoorden

Vul de ontbrekende bezittelijke voornaamwoorden in: __ fiets staat daar. __ huis is groot.

Laat de studenten oefenen met het invullen van ontbrekende bezittelijke voornaamwoorden.

Welke voornaamwoorden passen bij deze zinnen?

Geef aan welk persoonlijk of bezittelijk voornaamwoord past bij de zin. Bijvoorbeeld: _______ gaat naar het park. Antwoord: Hij.

Laat de studenten oefenen met het kiezen van het juiste persoonlijke of bezittelijke voornaamwoord.

Persoonlijke en Bezittelijke Voornaamwoorden

Wat is het verschil tussen persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden?

Vraag de studenten om uit te leggen wat het verschil is tussen persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden.

Hoe gebruik je persoonlijke voornaamwoorden?

Hoe gebruik je persoonlijke voornaamwoorden in een zin?

Vraag de studenten om uit te leggen hoe persoonlijke voornaamwoorden in een zin worden gebruikt.

Hoe gebruik je bezittelijke voornaamwoorden?

Hoe gebruik je bezittelijke voornaamwoorden in een zin?

Vraag de studenten om uit te leggen hoe bezittelijke voornaamwoorden in een zin worden gebruikt.

Schrijf een paar zinnen

Laat de studenten een paar zinnen schrijven met behulp van persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden.

Laat de studenten oefenen met het schrijven van zinnen met persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden.

Samenvatting

Persoonlijke voornaamwoorden verwijzen naar personen of dieren, terwijl bezittelijke voornaamwoorden aangeven wie iets bezit. Enkelvoudige persoonlijke voornaamwoorden zijn: hij, zij, het. Meervoudige persoonlijke voornaamwoorden zijn: zij, ze, hen. Enkelvoudige bezittelijke voornaamwoorden zijn: zijn, haar, zijn. Meervoudige bezittelijke voornaamwoorden zijn: hun, hun, hun.

Geef een samenvatting van de les en herhaal de belangrijkste informatie.

Einde van de Les

Bedankt voor het volgen van deze les over persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden!

Sluit de les af en geef eventueel huiswerk op.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.