V5_homoristen_start_tijdlijn

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Wat gaan we doen?

- Toetsstof helder?

- Bespreken opdracht 9 - 10

- Max Havelaar: romantiek en realisme

- Break out rooms: tijdlijn - voorbereiding toets

Toetsstof literatuurgeschiedenis

- Readers literatuurgeschiedenis: 16e - 17e eeuw en 1700 - 1880.

- Gysbrecht van Aemstel

- Klucht van de molenaar

- Max Havelaar

Humor in de zelfmoordenaar

Humor in de zelfmoordenaar

- Toen hij aan de tak hing (en dood was) kon hij zichzelf niet meer bemorsen.

- Onder juist die boom wilde een verliefd paartje gaan vrijen.

- De laars van het lijk viel naar beneden op het paar. 

- 'In een wip was de lust, om het vrijen geblust'

Tragiek: het lijk werd al die tijd door niemand opgemerkt.

Onmogelijk liefde en doodsverlangen in 'Aan Rika'

Humoristen

- Klikspaan (ps van Johannes Kneppelhout) 1814 - 1885.

- Schreef Studententypen (klikte over het studentenleven)

- Grappig, maar ook kritisch op de academische wereld. 

Humoristen

- De schoolmeester (ps Gerrit van de Linde 1808 - 1858.

- Moest Nederland ontvluchten wegens wangedrag.

- Schreef humoristisch-didactische gedichten. o.a. dierenbeschrijvingen. 

De ezel

Een ezel is een heer met een staart, 
Dien hij van achteren draagt, 

als een paard.

Het verschil tussen ezels en geleerde doktoren

Zit hem soms minder in 't hoofd dan wel in de ooren. 

Boodschap?

De romanticus Multatuli

- bespreek dadelijk in de break out room hoe de Max Havelaar past in de romantiek en het realisme.

- bespreek de kenmerken van deze periodes en benoem wat je hiervan terugziet in de Max Havelaar.

Zelfstandig aan het werk in break out rooms

- Kies een 'kamer' waarin je samen met 2 a 3 klasgenoten aan de slag gaat met het maken van een tijdlijn.

- Start met de 16e en 17e eeuw (gele boekje). 

- Schets de historische context, culturele context en literaire ontwikkelingen.

- Gebruik papier of Padlet.

https:

Zelfstandig aan de slag

- Gebruik de begrippenlijst, achter in je reader op p. 27. Bespreek samen de betekenis van deze begrippen en plaats ze op jullie tijdlijn. 

- Neem de reader en jullie eigen aantekeningen door en vul de tijdlijn verder in. 

- Noteer ook kenmerken van de verschillende stromingen.