Grammatica - blok 2 - les 1 - H3O - zinsontleding splitsbare ww en wwg met te

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Welkom bij Nederlands!

• Begin met 10 minuten lezen in je leesboek.

Startopdracht

1. Terugblik vorige les, huiswerk bespreken;
2. Wat gaan je deze les leren (lesdoel); zinsdelen splitsbaar ww en wwg met te
3. Uitleg theorie, instructie opdrachten;
4. Zelfstandig werken aan opdrachten;
5. Lesafsluiting: evaluatie les, huiswerk, volgende les.

Lesprogramma

Type

Terugblik - wat weet je nog?

• pv
• wwg
• ond
• Basisdelen
• Zinsdelen

Animatie - zinsdelen

Animatie zinsdelen

Tijdens deze fase blik je terug op de vorige les.

Eventueel bespreek je moeilijke opdrachten uit het huiswerk.

Type

Wat weet je nog - oefening

• Schrijf van de volgende zinnen de pv, wwg en ond op.
• Schrijf de zin over en zet de zinsdelen tussen zinsdeelstrepen.
• Een zin ontleden doe je altijd in een vaste volgorde:

1. persoonvorm - (tijdproef)
2. wwg - alle ww in een zin)
3. ond - wie of wat + wwg

1. De hond wil steeds op de bank springen.
2. De monteur controleert het toerental van de motor.

Tijdens deze fase blik je terug op de vorige les.

Eventueel bespreek je moeilijke opdrachten uit het huiswerk.

Type

Wat weet je nog - oefening

• Schrijf van de volgende zinnen de pv, wwg en ond op.
• Schrijf de zin over en zet de zinsdelen tussen zinsdeelstrepen.
• Een zin ontleden doe je altijd in een vaste volgorde:

1. persoonvorm     (tijdproef)
2. wwg                    (alle ww in een zin)
3. ond                      (wie of wat + wwg)

1. De hond wil steeds op de bank springen.
2. De monteur controleert het toerental van de motor.

Tijdens deze fase blik je terug op de vorige les.

Eventueel bespreek je moeilijke opdrachten uit het huiswerk.

Blok 2 - Zelfstandig werken

Lees	De opdracht (inclusief het voorbeeld) goed door voordat je begint.
Maak	B : opdracht 1 (blz. 68) K/TL : opdracht 1 (blz. 72)
Hoe	Alleen en in stilte Volg de stappen: 1. pv 2. wwg 3. ond
Tijd	8 minuten
Klaar	Ga vast verder met opdracht 2
Resultaat	Klassikaal bespreken opdracht 1

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Kunnen

Je weet dat je zinnen altijd in een vaste volgorde moet ontleden.

Je weet wat het wwg is.

Je kunt uitleggen wat een splitsbaar werkwoord is.

Je kunt het wwg met te benoemen (K/TL)

Je kunt de volgende zinsdelen benoemen:

- pv

- wwg (incl. splitbaar en met te)

- ond

Weten

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Je weet dat het werkwoordelijk gezegde uit alle werkwoorden uit een zin bestaat:

Ik loop morgen naar school.

Ik ga morgen naar school lopen.

Ik ben gisteren naar school gelopen.

Werkwoordelijk gezegde

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Vandaag ga je daar twee aanvullingen op leren, namelijk:

- splitbare werkwoorden

- werkwoorden met te

Werkwoordelijk gezegde

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Van sommige werkwoorden kan de persoonsvorm in een zin gesplitst voorkomen.

Voorbeelden

Ik ruim mijn kamer op.  (opruimen)

Ik pak mijn tas in.          (inpakken)

Splitsbare werkwoorden

• -op- en -in- horen in de voorbeeldzinnen bij het werkwoordelijk gezegde.
• het wwg = 1 zinsdeel

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

pv          = ruim op                    (tijdproef)

wwg      = ruim op                    (splitsbaar ww)

ond        = ik                               (wie ruimt op?)

lv            = mijn kamer              (wat ruim ik op?)

Splitsbare werkwoorden & wwg

Voorbeeld

Ik ruim mijn kamer op. (opruimen)  

Zinsdeel 1 - wwg

Zinsdeel 2 - ond

Zinsdeel 3 - lv

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

1. Ontleed de zinnen in zinsdelen (pv/wwg, ond, lv)

2. Uit hoeveel zinsdelen bestaan de volgende zinnen?

Even oefenen (modellen)

1. Ik neem een pijnstiller in.
   
2. Ik teken de prachtige bloemen na.
   
3. Ik spoel het glas om.
   
4. Ik zet de televisie aan

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Even oefenen (klas)

Link naar oefening online methode

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Basis - Zelfstandig werken

Basis - zelfstandig werken

• Opdracht 2    - bouwplan en zinsdelen
• Opdracht 3    - bouwplannen
• Opdracht 4.1 - bouwplannen
• Opdracht 9    - splitsbare ww
• Opdracht 10 - spiltsbare ww
• Opdracht 11 - splitsbare ww

Alleen en in stilte

K en TL krijgen nog extra uitleg

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Uitleg - wwg met te

Je weet dat het werkwoordelijk gezegde uit alle werkwoorden van een zin bestaat. Soms staat voor het hele werkwoord te. Dan geldt:

persoonsvorm + te + hele ww = werkwoordelijk gezegde

voorbeeld

Aukje zit de hele tijd te lachen.

wwg = zit te lachen

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Blok 2 - Zelfstandig werken

Lees	Lees de opdrachten met de voorbeelden goed door. Lees de gele theorie goed door
Maak	Basis: 1 t/m 4.1, 9, 10, 11 (blz. 68) K/TL: 1 t/m 5 (blz. 72)
Hoe	1. alleen, stil 2. extra uitleg 3. schoudermaatje 1. 10 min. 2. 5 min. 3. 10 min.
Tijd	25 min.
Klaar	Lezen in je leesboek
Resultaat	Af tijdens de les

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

• Schrijf een korte samenvatting wat je deze les geleerd hebt op in je schrift.
• 5 min.
• Name app

Leerdoel gehaald?

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.

Wat niet af is tijdens de les.

Volgende les verder met

Grammatica Blok 2

Evaluatie en huiswerk

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.