De intervisieleden leren om vragen te stellen die gericht zijn op de intervisievraag van de inbrenger. De inbrenger krijgt adviezen voor zijn/haar/hen ingebrachte praktijkcasus.
Slide 3 - Diapositive
Afspraken / Spelregels
Wat vinden wij belangrijk om af te spreken?
Wat we in de intervisiegroep bespreken blijft in de intervisiegroep.
We ondersteunen elkaar, we hoeven elkaar niet te overtuigen.
De begeleider doet niet inhoudelijk mee.
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
1. Vraagintroductie
Inbrenger heeft een intervisievraag/casus en een korte toelichting van de inbrenger van een (praktijk)casus
- Gericht op de onderliggende knelpunten, frustraties en dingen dat op stage of privé niet lekker lopen.
timer
5:00
Slide 7 - Diapositive
2. Probleemverkenning
De ingebrachte vraag wordt door de intervisieleden verhelderd
Intervisieleden stellen een vraag vanuit verschillend einvalshoeken om de probleem te verhelderen:
Gedachten
Gevoel
Fysieke uiting
Persoonlijk belang
timer
15:00
Slide 8 - Diapositive
3. Probleemdefinitie
Stap 1. intervisieleden formuleren één of meerdere probleemdefinities: Wat is volgens jullie de kern van het probleem?
Stap 2. Intervisieleden formuleren de intervisievraag opnieuw om het probleem te ontrafelen.
timer
10:00
Slide 9 - Diapositive
4. Advisering
Stap 1. Ieder intervisielid formuleert tenminste één advies voor de inbrenger.
Stap 2. De inbrenger vertelt welke adviezen hem aanspreken en welke niet.
Stap 3. Ik (de inbrenger) vertel met welke adviezen uit de Intervisie ik iets wil gaan doen in de praktijk.
timer
10:00
Slide 10 - Diapositive
5. Evaluatie
Stap 1. Intervisieleden geven aan wat zij voor hun eigen werkpraktijk hebben geleerd van de ingebrachte casus.
Stap 2. Als groep evalueren wij het intervisieproces met elkaar.
Stap 3. We beantwoorden de vragen: Wat ging goed en wat kan beter met als doel intervisie-vaardiger te worden.
La durée de la leçon est: 60 min
