Week 7: Werken met verschillende generaties

Werken met verschillende generaties
1 / 49
suivant
Slide 1: Diapositive
HandelMBOStudiejaar 3,4

Cette leçon contient 49 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Werken met verschillende generaties

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel van vandaag
Je weet wat een generatie is
Je weet welke 6 generaties er op de werkvloer zijn
Je kunt de verschillende generaties herkennen
Je leert hoe je effectief met verschillende generaties kan samenwerken
Je weet met welke opdrachten jij je portfolio aanvult

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot welke generatie hoor jij?
A
Generatie Alpha
B
Generatie Z
C
Generatie Y
D
Xennials

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

5 generaties op de werkvloer
babyboomers (geboren tussen 1940 en 1955)
generatie x (geboren tussen 1956 en 1970)
xennials (geboren tussen 1971 en 1985)
generatie y (geboren tussen 1986 en 2000)
generatie z (geboren tussen 2001 en 2015)
generatie Alpha (geboren na 2015)

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe generaties verbinden?
Vermijd vooroordelen
Sta open voor elkaar
Los conflicten tussen generaties op
Koppel generaties aan elkaar

Slide 7 - Diapositive

https://www.arboned.nl/nieuws/hoe-verbindt-u-vier-generaties-op-de-werkvloer
https://go-office.nl/blog/kwaliteiten-van-verschillende-generaties/

Generatie A

 (Alpha)

Geboren tussen ongeveer 
2016 -2030.

Top drie "de meeste invloed":
1. Vrienden
2. Influencers
3. Familie

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Generatie Z

Geboren tussen ongeveer  2001-2015

Top drie "de meeste invloed":
1. Vrienden
2. Familie
3. Influencers

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Generatie Z lijkt overal ter wereld op elkaar.
A
waar
B
niet waar

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Generatie Z neemt meer risico dan vorige generaties.
A
waar
B
niet waar

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Generatie Z is ongeduldiger van aard dan voorgaande generaties.
A
waar
B
niet waar

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Generatie Z kan niet multitasken.
A
waar
B
niet waar

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Andere kenmerken van generatie Z


  • korte concentratieboog, filterfunctie
  • influencers, imago, personal branding
  • Succes= geld
  • maar ook: een generatie wereldverbeteraars
  • zelf zoeken en vinden

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De zorgstudenten
Amerikaanse professor Carol Dweck

Fixed Mindset
Je talenten, capaciteiten en intelligentie liggen vast.

Growth Mindset
Mensen kunnen zich ontwikkelen.
"Doe je best, oefen en je wordt beter."

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatie

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tevredenheid op de werkvloer

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions




Millenials

1. Ruimte voor ontwikkeling
2. Flexibele werkgever
3. Een coachende leider.



Generatie Z

1. Salaris
2. Werk met betekenis
3. Een helder groeipad.
Het vergelijken van twee generaties.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Denk eens terug naar jouw eerste stage, waar was deze?

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Denk nog eens terug naar deze eerste stage, welke herinnering heb je hieraan?

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Generatieleren

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot welke generatie behoor jij?
Babyboomer (1940-1955)
Generatie X (1956-1970)
Pragmatische generatie (1971-1985)
Generatie Y (1986-2000)
Generatie Z (2001-2015)

Slide 24 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de kenmerken van generatie Z volgens jou?

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De generatie Z
  • Opgegroeid in een digitale wereld
  • 19,6 % van de Nederlanders
  •  24/7 informatiemaatschappij
  • Netwerken zijn overal en altijd beschikbaar
  • Zappen en swippen door het leven
  • Leren en ontwikkelen draait om beleving en ervaring

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Digitale wereld
  • Generatie Z heeft de pre internettijd nooit gekend
  • Gelijkwaardigheid staat centraal, niet gevoelig voor hiërarchie
  •  24/7 online community

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leren en ontwikkelen
  • Leren gaat veelal via spelapps
  • VR brillen en serious gaming in de lessen 

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontdekkingsreis
  • Beleving en dingen meemaken is belangrijk
  • Wie maakt het mooiste mee? 
  • Betekenisvolle relatie is waardevol
  • In het werk is werksfeer belangrijk en bedrijfswaarden zijn een voorwaarde.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heeft deze generatie
nodig volgens jou?

Slide 31 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkbegeleiding
Niet begeleiden vanuit je eigen normen en waarden kader, zoals je het
zelf gewend bent....

Maar maak een zoektocht op welke manier je aan kunt sluiten bij de behoeften van deze nieuwe generatie

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat maakt deze generatie prachtig?

Slide 34 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kom je aan gedrag (positief of negatief) van deze generatie tegen op de afdeling?

Slide 35 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heeft deze student nodig van jou?

  • Zich welkom en veilig voelen
  • Wederzijds respect, gelijkwaardigheid, informeel contact (relatie)
  • Open en duidelijke feedback gericht op ontwikkeling (Tegenslag wordt moeizaam verwerkt)
  • Passie uitdragen en open staan voor een nieuwe frisse blik
  • Aandacht hebben en houden voor de persoonlijke ontwikkeling (Alles is gericht op de korte termijn
  • Studenten hebben geen helicopterview)
  • Vrijheid geven om nieuwe dingen uit te proberen; niet afremmen
  • Coachen in plaats van zeggen wat ze moeten doen.  (Plannen, ordenen en vooruit denken is moeilijk, reflecteren is beperkt)





Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

TIPS? Jazeker!
• Structuur is belangrijk: wie is vandaag de begeleider en wat gaan we doen?
• Pas je werktempo aan!!
• Stel vragen en geef veel uitleg
• Ben vriendelijk en heb geduld
• Vraag geregeld hoe de student zich voelt
• Ben je bewust van je non-verbale reacties: zuchten, rollen met de ogen
• Geef ruimte voor emoties


Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is belangrijk in de begeleiding...
  • Contact met een patiënt (een wandeling, een praatje...)
  • Geef ruimte om de opdrachten te maken op de afdeling.
  • Geen piepers meegeven, geen telefoon aannemen.
  • Metingen bij patiënten (SIT) onder begeleiding en duidelijke afspraken maken.
  • Bij voorkeur de eerste week zeker dezelfde patiënten/kamers.

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Binnen de mbo verpleegkunde valt jaarlijks de helft van het aantal studenten in het eerste jaar uit
A
Feit
B
Fabel

Slide 40 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitval eerste jaars studenten verpleegkunde.....
19 %

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 42 - Diapositive

Voorbeeld inbrengen. Bijv. geen vragen stellen, initiatief tonen.

1)Het valt me op... ik zie....dat je geen vragen aan mij stelt.
2)Ik krijg het gevoel dat je niet geïnteresseerd, gemotiveerd, betrokken bent, dat je niet wil leren.
3)Ik merk dat ik je minder betrek bij wat er gebeurt in de praktijk, dat ik je minder ga vertellen.
4)Het zou fijn zijn als je vragen stelt over wat je ziet en moet doen in de praktijk. Bijv. elke dag 3 vragen. 
Werkvorm: Feedback geven
  • Maak groepjes van 3 personen.
  • Kies met elkaar 1 casus uit, of breng er zelf een in.
  • Verdeel de rollen: student, praktijkopleider, observator.
  • Speel de casus uit.
  • Geef per rol aan hoe je deze ervaren hebt.
  • De observator geeft feedback: tips/tops.
  • Wissel van rol en speel een andere casus uit.

Plenair terugkoppelen.
-Wat neem je mee? Wat heb je geleerd?
-Welke stap gaat je goed af? Met welke stap heb je 
  meer moeite? Wat helpt je hierbij?

timer
15:00

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Generatie Z
• Groeien op in een onrustige periode met veel onzekerheid
• Veel bezig met “purpose” & “sence of belonging”
• 82.000 ZZP’ers tot de 25 jaar
• 1 op de 4 is mantelzorger
• Spreken gemiddeld 3 talen vloeiend
• Werk & prive door elkaar heen
• Zorgen rondom mentale gezondheid ->dat eeuwige perfecte/alles willen hebben leven
• Veel werken/veel geld..


Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Motiveren Gen.Z
Relatie
Ik zie, hoor, en begrijp je
Competentie
Leren door te zien & doen Vallen & opstaan
Autonomie
Wat kan en wil de student zelf

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Creëren van een veilig leerklimaat

Slide 47 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Veilig leerklimaat

Slide 48 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Motiveren student

  • Leerstijlen van Manon Ruijter
  • Situationeel begeleiden
  • Gesprekstechnieken
  • Feedback




Slide 49 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions