2C - les 6 - Burgers en stoommachines 3 maart 2025

Klassenregels
  • Rustig op je plek gaan zitten
  • Pen en map op je tafel
  • Als je een vraag hebt, steek je je hand op
  • We luisteren naar elkaar, praten niet door elkaar

  • 1 x lesverstoring: naam + 1 streepje op het bord (waarschuwing)
  • 2x lesverstoring: 2e streepje achter je naam (2e waarschuwing)
  • 3x lesverstoring: eruit gestuurd, melden en hele les inhalen

1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo lwoo, bLeerjaar 1

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Klassenregels
  • Rustig op je plek gaan zitten
  • Pen en map op je tafel
  • Als je een vraag hebt, steek je je hand op
  • We luisteren naar elkaar, praten niet door elkaar

  • 1 x lesverstoring: naam + 1 streepje op het bord (waarschuwing)
  • 2x lesverstoring: 2e streepje achter je naam (2e waarschuwing)
  • 3x lesverstoring: eruit gestuurd, melden en hele les inhalen

Slide 1 - Diapositive

2C - 3 maart 2025
Tijdvak 8: Tijd van burgers en stoommachines 
1800-1900

Slide 2 - Diapositive

Lesdoel

  • Je weet wat het begrip 'Industriële Revolutie" betekent
  • Je weet wie koning Willem I was

Slide 3 - Diapositive

M&M thema's
Thema 1: Sociaal samenleven 
Hoe ziet de samenleving er in dit tijdvak uit? 
Thema 2: Technologie 
Hoe wordt technologie inzet als ontwikkeling in dit tijdvak? 
Thema 3: Wie heeft de macht? 
Hoe is de macht verdeeld in dit tijdvak?

Slide 4 - Diapositive

M&M thema's
Thema 1: Sociaal samenleven 
Arbeiders en burgers
Thema 2: Technologie 
De stoomtrein
Thema 3: Wie heeft de macht? 
Het volk bepaalt, verkiezingen en democratie

Slide 5 - Diapositive

Wat gaan we doen?
Welkom
Waar zijn we gebleven? 
Herhaling Industriële Revolutie + quiz

Instructie koning Willem I 
Quiz over koning Willem I



Slide 6 - Diapositive

Waar zijn we gebleven?

Slide 7 - Diapositive

Waar waren we gebleven?
- Stoomtrein (met meneer Wijnsma)
- Begin Industriële Revolutie
- Franse Tijd onder koning Lodewijk Napoleon
- Welkom in de IJzeren Eeuw
       * koning Willem I
       * arme mensen naar Drenthe gestuurd
       * vrouwen en badmachines om de zee in te gaan

Slide 8 - Diapositive

Herhaling Industriële Revolutie
3 slides met herhaling leerstof

Dan chromebook pakken en inloggen op LessonUp

Quizje

Slide 9 - Diapositive

Industriële Revolutie 
Begint in Engeland

Revolutie --> plotselinge verandering
Industriële --> met machines en fabrieken produceren (en niet meer handmatig)

De wereld verandert voorgoed!

Slide 10 - Diapositive

van kleinschalige handmatige productie...
... naar grootschalige machinale productie

Slide 11 - Diapositive

In Nederland...
... begint de Industriële Revolutie laat
... pas vanaf 1870 

Waarom? 
- Nederland heeft weinig grondstoffen voor machines (bijvoorbeeld kolen)
- Nederland heeft al heel veel wind- en watermolens, dat is goedkoper dan fabrieken bouwen
- veel landbouw

Slide 12 - Diapositive

Chromebook
Inloggen op LessonUp voor quiz

Slide 13 - Diapositive

In welke eeuw was de Tijd van Burgers en Stoommachines?
A
17e eeuw
B
18e eeuw
C
19e eeuw
D
20e eeuw

Slide 14 - Quiz

In welk land begon de Industriële Revolutie?
A
België
B
Nederland
C
Engeland
D
Amerika

Slide 15 - Quiz

Wat betekent "Industriële Revolutie"?
A
Een langzame overstap naar machines
B
Is dat niet die band die op Lowlands speelde vorig jaar?
C
Een snelle verandering naar produceren naar machines
D
Dat je draaierig wordt in een ijzeren achtbaan

Slide 16 - Quiz

Wanneer kwam de industrie in Nederland op gang?
A
1800
B
1820
C
1850
D
1870

Slide 17 - Quiz

Noem één reden waarom de Industriële Revolutie pas laat in Nederland begon
A
De NS had vertraging
B
Nederland had weinig grondstoffen
C
Nederlanders hadden geen zin om te werken
D
Dat mocht niet van Engeland

Slide 18 - Quiz

Chromebooks wegleggen
Nu eerst instructie over koning Willem I

Slide 19 - Diapositive

Koninkrijk
Vanaf 1815
Nederland krijgt een koning uit het huis Oranje-Nassau: Willem I 

Slide 20 - Diapositive

Koninkrijk

                               1815: Koninkrijk der Nederlanden 
                                Nederland, België en Luxemburg

Maar waarom een koninkrijk?

Slide 21 - Diapositive

Koninkrijk

Na de val van Napoleon wilden Europese landen een sterke staat ten noorden van Frankrijk. 
--> een koninkrijk 
Maar wie moest koning worden?

Slide 22 - Diapositive

Koninkrijk
             Maar wie moest koning worden?
--> Willem, prins van Oranje-Nassau (zoon van laatste stadhouder) zeurde bij iedereen om land. 
Oplossing: Willem mag koning Willem I worden

Slide 23 - Diapositive

Willem I
Bijnaam: "koning-koopman"

Doelen:
- De economie verbeteren
- Kanalen graven 
- Nederlandse Handelsmaatschappij
- Veenkoloniën en heropvoeding in Drenthe
Doele

Slide 24 - Diapositive

Willem I
Wilde zelf alle macht hebben
Bemoeide zich overal mee

Koning Willem I was de baas, stuurde zijn ministers weg. Ministers hadden weinig macht

De Tweede Kamer had weinig macht

Slide 25 - Diapositive

Chromebook
Pak je Chromebook er weer bij

Slide 26 - Diapositive

Wat was de bijnaam van koning Willem I?
A
Koning Willy de Pilly
B
The Rizzler
C
Koning-koopman
D
Koning Bemoeiziek

Slide 27 - Quiz

Uit welke landen bestond het Koninkrijk der Nederlanden tot 1830?
A
Nederland, Duitsland en Luxemburg
B
Nederland, Suriname en Frankrijk
C
Nederland, België en Luxemburg
D
Nederland, Engeland en België

Slide 28 - Quiz

Wie had de meeste macht in het Koninkrijk vanaf 1815?
A
De ministers
B
De koning
C
De Tweede Kamer
D
De Paus

Slide 29 - Quiz

Einde quiz
Chromebooks mogen dicht

Slide 30 - Diapositive

Lesdoel
  • Je weet wat het begrip 'Industriële Revolutie" betekent
  • Je weet wie koning Willem I was

Slide 31 - Diapositive