Heel Den Haag Leest CVI

• Nederlands
• LOB
• +1
• MBO
• Studiejaar 1-4

Ja / Nee?

Telefoongebruik tijdens de workshop?

De 'ja, maar.....' / bezwarenflap voor waar het nu niet over gaat

Even voorstellen

Mijn lievelingsboek...

Introduceren Julia, Zoë en Marjolein

Naamkaartjes met lievelingsboek.

Loop door de ruimte en ga in gesprek met elkaar over jullie lievelingsboek. Blijf niet langer dan 1 minuut met dezelfde persoon in gesprek.

Na afloop vragen: welk boek is bij jou blijven 'hangen' tijdens de kennismaking?

Na deze workshop

• weet je meer over (het ontstaan van) Heel Den Haag Leest
• pas je werkvormen over leesplezier in je les toe
• weet je meer mensen/doelgroepen te inspireren om te gaan lezen

Waarom lezen we?

Uitvragen of flipover

De meerwaarde van lezen

• empathie
• zelfkennis
• beklijven van geschiedenis
• versterken van het geheugen
• verminderen van stress
• vergroten van woordenschat
• mbo: burgerschap / lob / beroepsgericht (middel om nieuwe kennis op te doen) 

Focus

• Leesplezier en - bevordering in de klas
• De organisatie van een Leesoffensief

Aan het eind focus op beide onderdelen in de opdracht

De organisatie van een Leesoffensief: nog twee werkvormen verzinnen.

In de klas

Voorwaarden Lezen

drie psychologische basisbehoeften voor de ontwikkeling en motivatie van de student (prof. Luc Stevens):

competentie: lezen op niveau (aansluiten)

autonomie: zelf een boek mogen kiezen (zonder beperkingen?)

relatie: samen praten over boeken

Geef concrete voorbeelden van BU:

collectie uit de bieb

Waarom is het belangrijk dat je er ook over praat?

Kies je werkvorm

• Boekenrelaties: Verbind boeken die in bepaald opzicht op elkaar lijken.       Schrijf op de verbindingslijn de gelijkenis.
• Boekpersonages: Bespreek met je groepje op welk boekpersonage je wel   of juist niet lijkt. Leg uit waarom. 

10 minuten

Twee werkvormen: wat is het nut hiervan, waarom zou je dit in de klas doen?

Welke werkvorm past bij jou? Sluit aan bij dat groepje.

Boekenrelaties: groot vel papier midden op de tafels, stiften. Start met één boek. 

Geef eerst een voorbeeld met kinderboeken: Jip en Janneke > buren > ....

Boekpersonages: voor een extra dimensie leggen we kaartjes met genres omgedraaid op tafel. Iedereen trekt een kaartje en kiest een boekpersonage uit dat specifieke genre.

Aanleiding

Heel Rotterdam Leest

Heel Den Haag Leest

platform

inspiratie en verbinding

leesplezier en leesbevordering

Heel Den Haag Leest

Het creëren van samenwerking

Samenwerking onderwijs, boekhandels, bibliotheek, instellingen.....

Bijeenkomsten

1 november 2022

Hét Ondertekenevenement

16 februari 2023

De eerste Leesconferentie

Verbinding en samenwerking partners (een aantal noemen)

Borging

• Plan van Aanpak
• Netwerkbijeenkomsten
• Scholing Leesplezier, bibliotheek etc.
• Monitoring, jaarverslag, kwartaalverantwoording gemeente

Financiën: hoe georganiseerd?

Haagse Educatieve Agenda

Vraag: zijn er bij jullie in de regio/gemeente dergelijke subsidieregelingen?

Écht Haags

Krachten gebundeld vanuit het onderwijsveld

Voorbeelden geven van andere regio's

HRL

Heel Vista Leest

Brabant

Welke partners mogen niet ontbreken in jouw leesoffensief?

Draagvlak voor duurzaamheid

• Werkgroep Taal (breed)
• Schooltaalbeleidsplan
• Scholing en vervolg
• Taal (lezen) als urgentie bij het CvB/Kwaliteitsagenda

Blijvend leesplezier in de organisatie

Alternatief op papier: in groepen overleggen en op post-it schrijven.

0

Let op volume

AANDACHT VOOR TAAL!

            @Business Support

- Vernieuwing  GIT-traject 

- Heel Den Haag leest!

@

Werkvormen

Aan leesplezier hoeft niet altijd een opdracht/werkvorm gekoppeld te worden. Soms is vrij lezen juist goed en fijn.

Hieronder volgen verschillende werkvormen die je kunt inzetten, afhankelijk van de doelgroep en het niveau.

Zo wordt bij onze verkoopopleiding niveau 3 geoefend met voorlezen, omdat een verkoper zijn verhaal goed moet brengen.

Hier zie je een voorbeeld van een samenvattingsopdracht op een iets vrolijkere, ongedwongen manier.

Koppeling lezen - taalles

Leesdagboek

Welke boeken zie je hier?

A Christmas Carol (Dickens)

Honderd uur nacht (Anne Woltz)

Anne Frank

Koppeling lezen - Burgerschap

Met de hele klas hetzelfde boek lezen en er een excursie aan koppelen.

Deze wel of niet?

Verschil in aantal woorden.

Uit een dergelijk kleinschalig onderzoek kunnen geen harde conclusies worden getrokken, maar het is interessant om op grote schaal te onderzoeken.

Uitgeverij 'Eenvoudig communiceren'

Leesconsulenten bibliotheek

Zelf als docent veel lezen

YouTube, TikTok

Hoe creëer je betrokkenheid?

Voor je partners (organisatie) of voor je studenten?

Studenten, docenten, schoolmanagement

Deelnemers gaan nu zelf aan de slag. Samen bedenken ze een manier om verschillende doelgroepen te betrekken bij leesplezier en leesbevordering.

(Twee tafels, twee flappen)

Als voorbeeld: de Voorleesbrandweerauto en de samenwerking Juliana Kinderziekenhuis.

Na deze workshop

• weet je meer over (het ontstaan van) Heel Den Haag Leest
• pas je werkvormen over leesplezier in je les toe
• weet je meer mensen/doelgroepen te inspireren om te gaan lezen

Wat kan ik nu al meenemen
vanuit 'Heel Den Haag Leest'?