escritura - 2023 - vwo5

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¿Cuál es nuestro objetivo?

Estructura de una carta, mensaje o nota

estructuras y conectores 

B

G

E

B

G

E

   Practicar con cartas y notas

Schrijfvaardigheid: Hoe pakken we dit aan?

• Herhalen en leren: Grammatica en vocabulaire die behoren tot een ERK B1.1(zie Reader Gramática)
• Leren: Specifieke vocabulaire die betrekking heeft tot onze doelen.
• Herhaling en leren: Conectores (verbindingswoorden)
• Leren: Indelen van een brief. 

Gracias a                          dankzij dat

Porque                              omdat

Por eso/ esto                    daarom

Ya que                               aangezien

Visto que                          aangezien

Es que....                           het is omdat (uitleg volgt)

Entonces                           dan, dus

Objetivo 1: Signaalwoorden (Reden / oorzaak)

En otras palabras…   .            met andere woorden….

Es decir….                              oftewel….

Resulta que…                         het blijkt dat ….

Esto es…                                dat is...

Con lo cual/por lo cual             waarmee/waardoor

En resumen/resumiendo         samenvattend

Al fin y al cabo                         uiteindelijk/tenslotte

A fin de cuentas                       tenslotte /uiteindelijk

  Objetivo 1: Signaalwoorden  (Gevolg/conclusie)

Practicamos los conectores

1. No me entiendes, vale te lo digo.................., es un chico muy tonto.
2. Bueno es una historia muy larga pero............., el chico tenía razón.
3. Perdona pero no puedo ir, .........mañana tengo que estudiar para mi examen de matemáticas.
4. .......... mañana va a llover, vamos a ir al cine en vez de ir a la playa.
5. Este chico es neerlandés, ...............................no es español y ............no te entiende diferentes.
6. Haz 3 frases y usa en cada una de ellas 1 conector diferente.

Soluciones

1. en otras palabras, porque, ya que, visto que 

2.resumiendo/ en resumen

3. resulta que/es que

4. Ya que/ visto que/porque

5. es decir / por lo cual

Objetivo 2: Pequeñas notas

Los encabezamientos y despedidas para las notas son muy sencillos o a veces no hay.

1. Es muy común empezar las notas con las expresiones de saludo "¡Hola!" "¿Qué tal?"

2. Con el nombre de la persona a la que va dirigida la nota, o ambas. Antonia , / Hola Antonia

3. Si es muy formal podemos utilizar "Señorita", "Señora" o "Señor" antes del apellido de la persona. Sra. Rodríguez / Sr. Pérez

4. Para despedirte pones "gracias + tu nombre"o solo" tu nombre" 

Tipos de notas 

Lee las siguientes dias: Aprende estos 5 puntos de memoria.

Hacemos ejercicios y terminamos con un Test  

Las pequeñas notas 

2.1. Pedir un favor: (a compañeros, a un conserje, a un amigo, familia, etc)

2.2. Avisar: reuniones, cambios de planes, de llamadas de teléfono, recordatorios, etc.

2.3. Agradecer favores: a amigos, familia, etc.

2.4. Disculparse y dar explicaciones: por qué no podemos hacer algo

2.5. Dar instrucciones: para realizar una tarea, hacer la compra, recoger algo de la tienda, de la escuela, etc.

2.1. Pedir un favor 

Para pedir un favor usamos el verbo poder en presente y en condicional en las personas tú, vosotros, usted y ustedes:

Puedes /Podrías + infinitivo (informeel).Kun jij / Zou je kunnen..+ infinitief

Podrías darme un baso de agua/un café?

Puede / Podría + infinitivo (formeel).      Kunt U/ Zou U kunnen ..+ infinitief

Podría prestarme un euro/ bolígrafo/ su móvil?

Ahora tú

Hoy tienes un día muy ocupado, te vas al instituto y luego a trabajar hasta las 22:00. Mañana tienes examen y necesitas un bolígrafo, déjale una nota a tu madre y dile si puede ir a comprarte uno.

Pídele un favor y dile.....

qué es lo que necesitas, del color que lo quieres,para cuándo lo necesitas,en dónde puede comprarlo. 

Nuestros objetivos para hoy

Repasamos los objetivos de la semana pasada:

Sé utilizar diferentes conectores escribiendo pequeñas notas, Sé escribir una nota para pedir  favores.

Objetivos para hoy:

• Sé avisar a alguien y agradecer favores por escrito.
  
• Sé escribir notas en español haciendo uso de conectores.
  
• Sé escribir lo que escucho sin faltas ortográficas.
• Sé preguntar y contar algo sobre mi compañero y su familia.

¿Qué hacemos hoy?

• Escribimos 2 notas  insertando conectores.
  
• Hacemos un pequeño dictado.
• Trabajamos el oral: Yo, mi familia y amigos (hazle a un compañero las preguntas y anótalas)

2.2 Avisar

Ejemplos:

1. Mamá ha llamado Ana y dice que viene más tarde porque tiene que hacer horas extra.

Mama, Ana heeft gebeld en gezegd dat zij later komt omdat zij  over moet werken.

2. La reunión es mañana a las 15:00, esto es media hora más tarde de lo previsto.

De vergadering is morgen om 15:30 dat is half uur later dan wat gepland was.

3. Hola Ana, ya  que no estoy en casa, no olvides que hoy tienes que hacer tu las compras.

Hoi Ana, aangezien dat ik niet thuis ben, vergeet niet dat jij vandaag de boodschappen moet doen,

Ahora tú

Je vader belde je op en vroeg je om je moeder te vertellen dat hij niet thuis kan zijn tijdens het avondeten omdat hij een heel belangrijke vergadering heeft en daarna  gaat hij met zijn baas iets drinken en daarom niet voor elf uur thuis kan zijn.

2.3 Agradecer favores

Ejemplos:

1. Muchísimas gracias por dejarme los apuntes de clase, estuve mala todo el fin de semana.

2. Eres la/ el mejor, gracias por devolver mi libro a la biblioteca, olvidé la fecha de entrega.

3. Mil gracias por traerme a casa, no sabía a quién llamar cuando se me rompió la bici.

4. Te debo una, gracias por no decir nada a papá y mamá, se enfadarán si llego tarde a casa.

5. .....

Ahora tú

Tu madre fue a llevarte al knip la mochila con tu ropa de ginmnasia que habías dejado olvidada en tu habitación.

Envíale un mensaje agradeciendoselo 

(se= aan haar/ lo= het- dit -dat)

2.4. Disculparse y dar explicaciones:

Para disculparse usamos el verbo sentir y perdonar en presente. Con "pero" y "es que" das una justificación. 

(lo) Siento mucho (pero) ....     (het) spijt me erg (maar)....

Perdona/e-perdonarme/perdónenme (pero) ... Vergeef het me (maar)...

Es que…….                              Het geval is dat/het is zo dat...

Práctica: carta corta 1

Recibiste un WA de un excompañero de clase que te invita esta noche a una fiesta en su casa. Él te pide que por favor le respondas y le digas si tú puedes ir o le avises si no puedes.

1. Escribe un WA de vuelta para felicitarle y agradecerle su invitación. 
2. Discúlpate porque no puedes ir a la fiesta y explica el porqué.
3. Proponle de veros otro día, elige tú dos días de la semana y dos horas diferentes.
4. Saluda y despídete correctamente.

Responde aquí a la invitación de tu amigo
Tienes 15 minutos

2.5. Dar instrucciones

Para dar instrucciones utilizamos el verbo tener en presente +  que + infinitivo y el  imperativo (gebiedende wijs). 

Ejemplo: 

1.  -Tienes que tomar el autobús nº 8

     -Tienes que decirle al conductor tiene que avisarte al llegar a la parada.

     -Tienes que comer antes de las 3

2.   -Toma el autobús nº8

      -Dile al conductor que te avise al llegar a la parada."

      -Come antes de las 3.

Ahora tú

Tu portátil está averiado, tu madre va  ir hoy a la ciudad y tú le pides que lo lleve a la tienda para que te lo arreglen. 

Escribe una nota a tu madre dándo instucciones de lo que tiene que hacer:

1. Coja tu móvil en el cajón de la mesa ylo lleve a la tienda, que pregunte cuanto tiempo piensan que van a tardar en arreglarlo y que les diga que lo quieres  para lo antes posible .  (Lo=móvil, les=aan hun)

¡¡ A escribir !!