Ontwerp je eigen muziek: Structuur van een lied
1 / 17
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat weet je al over de structuur/opbouw
van een lied?
van een lied?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Ik heb geleerd...
Slide 5 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
De toonladder van c bestaat uit de volgende noten:
A
ABCDEFGHIJK
B
CDEFGABC
C
ABABABABAB
D
CDEGGBV
Slide 6 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
1 maat bestaat uit ... tellen.
A
8
B
12
C
2
D
4
Slide 7 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Een opera is een...
A
gevaarlijke operatie
B
een spaanse musical
C
een klassiek + muzikaal toneelstuk
D
Een aria
Slide 8 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
In Opera zijn er de volgende zangstemmen:
A
sopraan, alt, tenor, bassie en adriaan.
B
tenor, lenor, sopraan, alt.
C
sopraan, valt, tenor, bas
D
sopraan, alt, tenor, bas.
Slide 9 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 15 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 16 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 17 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
