Nederland na 1815: Bestuur, Liberalisme, Grondwet en Kiesrecht

Nederland na 1815: Bestuur, Liberalisme, Grondwet en Kiesrecht

Leerdoelen

Aan het einde van deze les weet je hoe Nederland na 1815 werd bestuurd, welke invloed liberalen hadden, wat er veranderde door de grondwet van 1848 en hoe het kiesrecht werd uitgebreid.

Benoem de leerdoelen van de les en leg uit wat de leerlingen zullen leren.

Wat weet je al over het bestuur van Nederland na 1815?

Bestuur van Nederland na 1815

Na de Franse Tijd werd Nederland een Koninkrijk met een Grondwet. De Koning regeerde samen met de Staten-Generaal.

Leg uit hoe Nederland na 1815 werd bestuurd en wat het Koninkrijk inhield.

Invloed van liberalen

In de 19e eeuw kwam het liberalisme op. Liberalen wilden meer vrijheid en democratie. Zij kwamen op voor individuele rechten en vrijheden.

Leg uit wat liberalisme is en welke invloed zij hadden in de 19e eeuw.

Grondwet van 1848

In 1848 werd de grondwet veranderd. Er kwamen meer vrijheden en de koning kreeg minder macht. Er kwam ook meer democratie.

Leg uit wat er veranderde door de grondwet van 1848 en geef voorbeelden van nieuwe vrijheden.

Kiesrecht voor mannen

Vóór 1848 mochten alleen mannen met veel geld stemmen. Na 1848 mochten meer mannen stemmen. In 1887 werd het kiesrecht uitgebreid naar alle mannen.

Leg uit wie er voor 1848 mochten stemmen en hoe het kiesrecht werd uitgebreid.

Kiesrecht voor vrouwen

Vrouwen kregen pas in 1917 stemrecht. In 1919 mochten zij voor het eerst stemmen voor de Tweede Kamer.

Leg uit wanneer vrouwen stemrecht kregen en wanneer zij voor het eerst mochten stemmen.

Activerende werkvorm: Mindmap

Maak in groepjes een mindmap over het bestuur van Nederland na 1815 en de veranderingen die plaatsvonden. Gebruik kleuren en beelden om het overzichtelijk te maken.

Geef instructies voor een activerende werkvorm waarbij de leerlingen in groepjes een mindmap maken.

Activerende werkvorm: Rollenspel

Speel in groepjes een rollenspel waarbij je een liberaal, een koning of een gewone burger speelt. Bedenk wat jouw standpunt is en ga hierover in discussie.

Geef instructies voor een activerende werkvorm waarbij de leerlingen in groepjes een rollenspel doen en in discussie gaan.

Quiz: Bestuur van Nederland na 1815

Doe de quiz en test je kennis over het bestuur van Nederland na 1815.

Geef instructies voor een quiz waarbij de leerlingen hun kennis kunnen testen.

Bronnenonderzoek

Zoek in groepjes informatie op over een persoon uit de 19e eeuw die invloed had op het bestuur van Nederland. Maak hier een presentatie van en presenteer dit aan de klas.

Geef instructies voor een bronnenonderzoek waarbij de leerlingen in groepjes informatie opzoeken en presenteren.

Reflectie

Denk na over wat je hebt geleerd. Wat vond je interessant of juist moeilijk? Wat zou je nog willen weten?

Sluit de les af met een reflectiemoment waarbij de leerlingen nadenken over wat ze geleerd hebben en wat ze nog willen weten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.