Wrap-up 29 januari

Hoe kijk je terug op deze week?
😒🙁😐🙂😃
1 / 10
suivant
Slide 1: Sondage
MuziekHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Hoe kijk je terug op deze week?
😒🙁😐🙂😃

Slide 1 - Sondage

Mijn lesdoelen zijn:
  1. Door middel van het spel Run Around The House stimuleer ik het groepsgevoel bij de studenten en activeer ik ze voor deze sessie. 
  2. De studenten hebben het programma Lesson-Up leren kennen en daarmee inspiratie opgedaan voor (online) lesgeven. 
  3. De studenten leren wat 'definition of done' is en passen het toe op deze sessie. 
  4. De studenten hebben voldoende tijd om te werken aan organisatie van muzikale performance (evt. in break-out rooms).
  5. Aan het einde van de sessie kunnen we samen de eisen van de DoD aftikken.
  6. Ik inventariseer welke behoeftes er zijn voor de volgende wrap-up. 

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Definition of done 
Het is een belangrijk onderwerp als je jouw leerteam goed wilt laten functioneren. Iedereen in het team moet het eens zijn over wanneer een item (in dit geval een sessie) als ‘done’ beschouwd kan worden. Is dit niet het geval, dan kunnen misverstanden en conflicten ontstaan. Ook zorgt het ervoor dat je effectief kunt werken.

Slide 4 - Diapositive

Wat is voor deze sessie de 'definition of done'? M.a.w.: wanneer is deze les geslaagd voor jou?

Slide 5 - Question ouverte

Ideeën voor wat fijn zou zijn om volgende week bij de wrap-up te doen:

Slide 6 - Question ouverte

Komt het voor jullie ook beter uit om de sessie van 12 februari op donderdag de 11e te doen aan het einde van de middag?
Ja
Nee

Slide 7 - Sondage

Terugkijken naar DoD --> geslaagd of niet? 

Slide 8 - Diapositive

Mijn lesdoelen zijn:
  1. Door middel van het spel Run Around The House stimuleer ik het groepsgevoel bij de studenten en activeer ik ze voor deze sessie. 
  2. De studenten hebben het programma Lesson-Up leren kennen en daarmee inspiratie opgedaan voor (online) lesgeven. 
  3. De studenten leren wat 'definition of done' is en passen het toe op deze sessie. 
  4. De studenten hebben voldoende tijd om te werken aan organisatie van muzikale performance (evt. in break-out rooms).
  5. Aan het einde van de sessie kunnen we samen de eisen van de DoD aftikken.
  6. Ik inventariseer welke behoeftes er zijn voor de volgende wrap-up. 

Slide 9 - Diapositive

timer
2:00
Waar verheug je je op dit weekend?

Slide 10 - Carte mentale