Ontdek de Taalschakelklas: Een inspirerende kennismaking

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Ontdek de Taalschakelklas: Een inspirerende kennismaking

Leerdoel van de les

Aan het einde van de les zul je een beter begrip hebben van de Taalschakelklas en in staat zijn om tips te geven voor het lesgeven aan anderstalige studenten.

Wat weet je al over de Taalschakelklas?

Wat is de Taalschakelklas?

Een 1-jarige Entreeopleiding voor snel lerende anderstalige studenten zonder passende vooropleiding, die willen doorstromen naar mbo-niveau 3 of 4.

Doel van de Taalschakelklas

De opleiding is opgezet om anderstalige studenten met potentie die niet direct werden aangenomen op niveau 3 of 4, de kans te geven om binnen een jaar door te stromen.

Andere kijk op anderstalige studenten

Leerlingen met potentie werden niet direct aangenomen op niveau 3 of 4. We willen dat docenten met andere ogen naar anderstalige studenten leren kijken.

Inventariseren van tips

We willen graag inventariseren of er vanuit jullie nog tips zijn voor docenten die lesgeven aan de Taalschakelklas.

Ervaringen van oud-studenten

We zullen ervaringen delen van oud-studenten van de Taalschakelklas.

Ervaringen van opleidingsmanagers

Ook zullen we ervaringen delen van opleidingsmanagers die te maken hebben gekregen met oud-studenten van de Taalschakelklas.

Examen lezen niveau B1

We laten jullie ervaren wat het betekent om een examen lezen te doen van het niveau B1.

Interactieve sessie

We geven jullie 10 minuten de kans om vragen te stellen en om ervaringen uit te wisselen.

Reflectie en afsluiting

Tot slot willen we graag weten wat jullie meenemen naar jullie eigen onderwijspraktijk.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.