BOS bijeenkomst TVO 15-11-22

• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

Taalbeleid
Taalgericht vakonderwijs (TVO)

Doelen van deze bijeenkomst:

Je weet wat taalgericht vakonderwijs is.

Je kent je eigen rol binnen het taalgericht vakonderwijs.

Je weet welke tips je kunt inzetten in de klas.

Wat is TVO?

Breed begrip
Context-interactie-taalsteun

Oftewel...

'Vaklessen waarin taaldoelen zijn geformuleerd als integraal onderdeel van het onderwijs, waar naartoe wordt gewerkt vanuit contextrijk onderwijs, dat vol interactiemogelijkheden zit en waarin taalsteun wordt geboden om de vaktaal beter te leren begrijpen en hanteren.'

Op welke manier komen de leerlingen in jouw vak in aanraking met taal?
Wat vinden de meeste leerlingen moeilijk aan de taal in jouw vak?

(CAT)

Hoeveel procent van de woorden van een tekst moet je kennen om een tekst goed te begrijpen?

1. 60%
2. 70%
3. 80%
4. 90

Maar hoe dan?

4-takt van Verhallen

voorbewerken -> aanbieden en ophalen van voorkennis

semantiseren -> context aanbieden

consolideren -> herhalen/ inoefenen

controleren -> toetsen of het woord is ingeslepen

Ook doelgericht betekenis verlenen aan inhoud van teksten door informatie uit de tekst te koppelen aan al bestaande kennis. 

Een grote groep is taalzwak

Kenmerken van zwakke lezers:

- Leest omdat het moet;

- Begint meteen met lezen;

- Stopt met lezen bij een moeilijk woord;

- Leest de tekst één keer, zonder begrip;

- Leest zonder na te denken achter elkaar door;

- Vindt alles belangrijk;

- Gebruikt bij het navertellen veel zinnen uit de tekst

Wat helpt?

- TVO!
- Trainen met leesstrategieën, vergroten woordenschat

- Extra ondersteuning (RT, huiswerkbegeleiding, etc.)

- Extra faciliteiten (voor wie er recht op heeft)

- Oplossingsgerichte gesprekken
- HGW
- Feedback geven

- Helder taalgebruik

- Huiswerk schriftelijk én mondeling opgeven

- Werken met heldere lessen en studiewijzers

- Etc.

- De leerling kan niet op bepaalde woorden komen, sprake van woordvindingsproblemen

- De leerling struikelt over zijn antwoorden

- De leerling is slecht verstaanbaar / praat onduidelijk

- De leerling vindt het moeilijk om meerdere opdrachten tegelijkertijd te onthouden

- De leerling vindt het moeilijk om aan een groepsgesprek deel te nemen (sociaal isolement)

- De leerling is onvoldoende in staat om zijn boodschap goed over te brengen (frustratie)

- De leerling heeft informatieverwerkingsproblemen

- De leerling kan niet op bepaalde woorden komen, sprake van      

  woordvindingsproblemen

- De leerling struikelt over zijn antwoorden

- De leerling is slecht verstaanbaar / praat onduidelijk

- De leerling vindt het moeilijk om meerdere opdrachten 

  tegelijkertijd te onthouden

- De leerling vindt het moeilijk om aan een groepsgesprek deel te 

  nemen (sociaal isolement)

- De leerling is onvoldoende in staat om zijn boodschap goed over 

  te brengen (frustratie)

- De leerling heeft informatieverwerkingsproblemen

- En nog veel meer...