Les 30: Amerikaanse Revolutie

Klassenplattegrond
Aanwezigheid noteren in Magister
Aanwezigheid
Docent
"Pak een pen en je schrift"
Luay        Maud
Lora
Sharon     Yindi       
Anna       Annika
Esmee     Djenna
Nina                
  Binck     Lars 
Liane      
Rowan    Nikita
Madelief    Elin
Stan      Ahmed
Nyls        Mathijs
Tess          Elisha
Jary
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Klassenplattegrond
Aanwezigheid noteren in Magister
Aanwezigheid
Docent
"Pak een pen en je schrift"
Luay        Maud
Lora
Sharon     Yindi       
Anna       Annika
Esmee     Djenna
Nina                
  Binck     Lars 
Liane      
Rowan    Nikita
Madelief    Elin
Stan      Ahmed
Nyls        Mathijs
Tess          Elisha
Jary

Slide 1 - Diapositive

Tijd: 5 min
H2a
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 2 - Diapositive

Tijd: 7 min
Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 
Verantwoording: 
Peter Teitler,  lessen in orde
Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)
_________________________________________


1). Benoem gedrag (hoe nu en daarna positief dat het goed is)

2). Hoe komt het dat jullie soms ...

3). Wat kan ik doen om dit te verbeteren?
 
(4--> consequentie)
Afspraken op het bord zetten (symbolen op A3)
Planning vandaag
1). Huiswerk bespreken/controleren (15 min)
2). Uitleg Revolutie in Amerika (10 min)
3). Aan de slag (15 min)
4). Afsluiten

Aan het einde van deze les..
  1. kun je uitleggen waardoor de Amerikaanse Revolutie begon.
  2. kun je uitleggen aan de hand van 2 gebeurtenissen hoe de Amerikaanse Revolutie is verlopen.
Leerdoel:
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)

Slide 3 - Diapositive

Tijd: 1 min
HW bespreken
§ 4.1 Opdr. 6, 7, 8 & 10 
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Revolutie in Amerika
§4.2
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
1765-1783

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)
Amerika in de 17e eeuw
Wat valt op?
Weet je het antwoord? Steek je hand op
(roep dus niet door de klas)

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Groot-Brittannië en Amerika
  • Het oosten van Noord-Amerika wordt een kolonie van Groot-Britannië
 
  • Veel immigranten in de Britse kolonie: 
  1. Europeaanse achtergrond: Amerikanen 
  2. Afrikaanse achtergrond (Slaven): Afro-Amerikanen

  • Inheemse bevolking: indianen (daalt)

  • 18e eeuw: Veel Amerikanen voelen geen verbondenheid met het Britse rijk. (bijv. nooit in moederland geweest)
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Amerikanen steeds bozer
  1. Alleen nog maar spullen mochten kopen uit GB
  2. Belasting moesten gaan betalen
  3. Niet mochten stemmen
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
1765: Britse regering bepaald dat Amerikanen:
Begin Amerikaanse Revolutie: Amerikanen waren woendend en kwamen in opstand 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

'Geen belasting zonder vertegenwoordiging'
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
1773: Boston Tea Party
  • Britten drinken veel thee (300 liter p.p. per jaar)

  • Amerikanen drinken ook veel thee....

  • Britten gaan belasting op thee heffen.
 
  • Gevolg: Amerikanen worden boos en gooien kratten thee van de Britse schepen.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kolonies gaan samenwerken
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift
1774: Het Congres wordt gevormd, waarin afgevaardigden uit de 13 kolonies zaten.

  • Het Congres vormt leger o.l.v. George Washington





Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • 1775: Gevechten tussen Amerikaans en Brits leger --> begin onafhankelijkheids-oorlog

  • 4 juli 1776: Onafhankelijkheidsverklaring (geschreven door Thomas Jefferson).

  • 1783: Onafhankelijkheidsoorlog afgelopen. --> De onafhankelijkheid van de VS wordt uitgeroepen.


De Onafhankelijkheidsoorlog
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Maak aantekeningen
Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag:
Wat?: §4.2 opdr. 1, 2, 3, 4
 
Hoe?: In je werkboek op blz. 94 t/m 95

Hulp?: De docent (tijdens de les) en je klasgenoot.

Tijd?: Tot de opdrachten af zijn.

Uitkomst?: Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar?: Samenvatten: §4.1 en §4.2  of Maken: test jezelf: opdr. §4.2)
Schrijf op in je plenda voor (donderdag 16 februari)

Slide 13 - Diapositive

Tijd: 10 min
Leerdoelen:
  1. Waardoor is de Amerikaanse Revolutie ontstaan? 
  2. Hoe is de Amerikaanse Revolutie verlopen? Leg je antwoord uit aan de hand van 2 gebeurtenissen.
Je bent stil en luistert naar elkaar
(tenzij de docent jou de beurt geeft)
Bij een vraag steek je hand op
(roep dus niet door de klas)

Slide 14 - Diapositive

Tijd: 1 min