instructie opvolgen 2; luisteren

• combinatie vakken
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 6

Wat ging vooraf?

We werken verder aan ons leerdoel:

Leerlingen kunnen doen wat er gedaan moet worden en zijn instaat om zich hierbij te laten begeleiden en hulpvragen te stellen wanneer ze vastlopen.

We waren begonnen met instructies opvolgen en waarom dit belangrijk is. Vandaag behandelen we een ander begrip wat onderdeel is van ons leerdoel. 

LUISTEREN

Lesdoel van vandaag:

De betekenis van luisteren.

Hoe kunnen we goed

luisteren.

Wat hoor ik?

Luister gedurende één minuut naar de geluiden om je heen. Probeer zoveel mogelijk geluiden te onthouden. Richt je ook op die geluiden waarvan je denkt dat de anderen ze niet

opmerken. Je mag je ogen hierbij sluiten.

• Wat heb je gehoord? Om de beurt vertelt een leerling

   wat hij hoorde. 

• Wat valt er op bij deze oefening?

• Hoe komt het dat we niet allemaal hetzelfde horen?

• Welke overeenkomsten zijn er tussen deze oefening       en luisteren naar elkaar in het dagelijks leven?

• Wat zijn de verschillen?

2 leerlingen gaan op de gang zitten bij het raam 

van de tuin en houden de oren dicht. 

De anderen worden observator en pakken pen

en papier. 

Opdracht observator

Wat doet de persoon om goed te luisteren?

Wat zie je?

Wat hoor je?

Zie je kenmerken van goed luistergedrag?

Waarom gaat het verder vertellen goed of fout?

Nabespreking

Wat vond je goed van de luisteraar?

Wat had er beter gekund?

Waar veranderde er iets in het verhaal?

Wat deden de luisteraars om goed te luisteren?

Herkenden we: vragen stellen, boodschap samenvatten, herhalen of dergelijke vormen om te helpen bij het luisteren?

Nog een opdracht. 

Maak duo's. 

1 leerling van het duo gaat even naar de gang en bedenkt ondertussen een onderwerp waar je graag over praat en veel van af weet. Denk aan een sport, je bijbaantje, je familie, een vakantie, gamen of iets anders. 

Je moet hier dadelijk 1 minuut over kunnen vertellen.

De rol van de leerlingen in de klas:

Doe zo goed mogelijk je best om NIET te luisteren.

Je mag alleen niet zeggen dat je niet wilt luisteren. 

Nabespreken:

Hoe voelde het als er niet geluisterd werd?

• Wat gebeurde er met je verhaal als de andere niet luisterde?

• Hoe was het om de slechte luisteraar te zijn?

• Waaraan merk je dat de andere niet luistert? (eventueel noteren op flip-over)

• Wanneer kom je deze slecht-luister-signalen tegen in het dagelijkse leven?

• Wanneer vertoon je deze signalen zelf?

Wanneer is goed luisteren b

Wanneer is goed luisteren belangrijk in ons werk of op onze stage? 

Is het ook belangrijk dat we uitstralen dat we goed luisteren? 

Zou een stagebegeleider of werkgever ook goed naar jou moeten luisteren?

Is het een belangrijke vaardigheid om te leren voor je toekomst? 

Wat heb ik vandaag

gezien?

gedaan?

geleerd?