Hechtingsproblematiek: Verbinding maken en begrijpen

Hechtingsproblematiek: Verbinding maken en begrijpen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je hechtingsproblematiek herkennen en begrijpen.

Wat weet je al over hechtingsproblematiek?

Wat is hechtingsproblematiek?

Hechtingsproblematiek verwijst naar moeilijkheden in het vormen van gezonde en veilige hechtingen met anderen.

Soorten hechtingsproblematiek

Er zijn vier hoofdtypen hechtingsproblematiek: veilige hechting, vermijdende hechting, ambivalente hechting en gedesorganiseerde hechting.

Oorzaken van hechtingsproblematiek

Hechtingsproblematiek kan veroorzaakt worden door factoren zoals verwaarlozing, trauma, scheiding van ouders en onveilige hechtingsfiguren.

Effecten van hechtingsproblematiek

Hechtingsproblematiek kan leiden tot emotionele en gedragsproblemen, moeite met vertrouwen en relaties, en een negatieve invloed hebben op de ontwikkeling.

Herkennen van hechtingsproblematiek

Let op symptomen zoals moeite met nabijheid, extreme verlatingsangst, agressief gedrag en angst voor intimiteit.

Behandeling en ondersteuning

Behandeling van hechtingsproblematiek kan bestaan uit therapie, het opbouwen van veilige relaties en het bieden van een gestructureerde en voorspelbare omgeving.

Belang van begrip en empathie

Het tonen van begrip en empathie voor mensen met hechtingsproblematiek kan bijdragen aan herstel en het opbouwen van gezonde relaties.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.