Herhalingsles 2.1 & 2.2
1 / 19
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
2.1 behandeld
2.2 behandeld
Nu voorbereiden voor toets
Wie was het belangrijkste en wie het onbelangrijkste in de Romeinse samenleving?
1.
2.
3.
4.
Germanen
Slaven
Romeinse burger
Keizer
Slide 4 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe kon het Romeinse Rijk zo groot worden?
A
Ze veroverden veel gebieden.
B
Ze betaalden veel geld voor nieuwe gebieden.
C
Ze sloten veel verdragen.
D
Ze hadden sterke Goden.
Slide 5 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is géén voorbeeld van Romanisering?
A
Aquaducten bouwen
B
Toga dragen
C
Germaanse goden aanbidden
D
Latijns spreken
Slide 6 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Sleep het juiste begrip naar het bijpassende bijpasende afbeelding.
Romeinse soldaat
Romeins gebouw
Romeinse grenspaal
Verkoper
Klant
Slide 7 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Sleep de zinnen naar de juiste plek
Juist
Onjuist
Bataven en Friezen waren Germaanse stammen
De limes was een natuurlijke grens
Het noorden van Nederland lag binnen de grenzen van het Romeinse rijk
Romanisering is een ander woord voor Oudheid
Slide 8 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Noem een voorbeeld van een Romeinse uitvinding
Slide 9 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Lees de zinnen over het einde van het Romeinse Rijk.
Zet de zinnen in de juiste historische volgorde. Begin met wat het eerst gebeurde.
Vanwege misoogsten gaan complete volken weg uit het gebied waar ze woonden.
Het West- en Oost-Romeinse rijk hebben elk een eigen keizer.
Verschillende volken vallen het Romeinse rijk binnen.
Italië wordt een Germaans koninkrijk.
1
2
3
4
Slide 10 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Waarom gaven mensen offers aan de goden?
Slide 11 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Wie was de baas in het Romeinse rijk?
A
Ambtenaar
B
Keizer
C
Germanen
D
Slaven
Slide 12 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Vidéo
Stoppen op 4.30
Wie is deze man?
Wat wou Julius Caesar worden?
A
Senator
B
Soldaat
C
Keizer
D
Dictator
Slide 14 - Quiz
Dictator had bij Romeinen andere betekenis dan nu.
Dictator = tijdelijk herstel van koninklijke macht. Vandaar dat keizer ook kan.
Sleep de zinnen naar de juiste plek
het bondgenootschap
De staat
het verdrag
Het fort
Ambtenaar
De samenwerking
een gebied met een grens erom en met een eigen bestuur
de afspraak, overeenkomst
een kamp voor militairen
Iemand in dienst van een bestuur
Slide 15 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is een staatsgodsdienst?
A
Een geloof dat iedereen moet geloven
B
Een geloof dat niemand hoeft te geloven
Slide 16 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
Bataven en Friezen waren Germaanse stammen.
Bataven verdedigen limes voor geld.
Friezen vochten soms tegen Romeinen/Bataven.
Kies het juiste antwoord
A
De Germanen woonden ten zuiden van de Rijn.
B
De Romeinen bouwden forten om de grenzen te beschermen.
C
Friezen en Bataven vormden een bondgenootschap.
D
Wie schulden had, kon een slaaf kopen.
Slide 18 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
De Romeinen verjaagden de joden uit het gebied Judea. Waarom?
A
De joden wilden geen belasting betalen
B
De joden hadden een Romeinse tempel verwoest
C
De joden wilden niet in het leger vechten
D
De joden wilden de keizer niet vereren
Slide 19 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
