Gebarentaal

Gebarentaal
Jill Kroet en Lynn Hofland
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Gebarentaal
Jill Kroet en Lynn Hofland

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?
1.  Informatie over gebarentaal
2. Wistjedatjes
3. Ons onderzoek
4. Alfabet leren en jezelf voorstellen
5. Quiz

Slide 2 - Diapositive

Het is de taal van dove mensen, heeft eigen grammatica

Op natuurlijke wijze ontstaan, zijn verschillende in de wereld

Leren door speciale curcussen

Er zijn aparte scholen waar ze alleen gebarentaal spreken


Wat is gebarentaal eigenlijk?
Alle antwoorden op onze onderzoeksvragen

Slide 3 - Diapositive

Weetjes
De meeste doven hebben horende ouders
Er zijn meer dan 13.000 doof of zwaar slechthorende mensen in NL
Gebarentaal is sinds 1 juli 2021 een officiële taal
Er zijn in NL meer dan 475.000 mensen die slechthorend zijn of last hebben van gehoorverlies
Er zijn verschillende gebarentalen in de wereld

Slide 4 - Diapositive

Onderzoek

Hoeveel gebaren kent de klas gemiddeld?

Waar hebben ze die gebaren geleerd?
Uitslag

Gemiddeld 2 gebaren per persoon

Sommige gebaren gebruiken veel mensen

Geleerd bij persconferentie

Slide 5 - Diapositive

Het alfabet in gebarentaal

Slide 6 - Diapositive

Hoe stel je jezelf voor?

Slide 7 - Diapositive

Quiz

Slide 8 - Diapositive

Hoeveel scholen zijn er voor dove kinderen?
A
99
B
43
C
5
D
17

Slide 9 - Quiz

Hoe leer je gebarentaal
(als je ouders horend zijn)
A
Door filmpjes
B
Door te kijken naar andere
C
Speciale curcussen
D
Iedereen verzint zijn eigen

Slide 10 - Quiz

Hoeveel zwaar-slechthorend of dove mensen zijn er ongeveer in NL?
A
13.000
B
14.000
C
15.000
D
16.000

Slide 11 - Quiz

Slide 12 - Question de remorquage

Sinds wanneer is gebarentaal een officiële taal?
A
1 juni 2021
B
1 juni 2016
C
1 juni 2005
D
1 juni 2014

Slide 13 - Quiz

Einde
dat was het dus

Slide 14 - Diapositive