Cursus 3 Hoogbegaafdheid - signaleren april 2021

Meer- & hoogbegaafdheid signaleren
1 / 42
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesHBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Meer- & hoogbegaafdheid signaleren

Slide 1 - Diapositive

Even terug naar de vorige bijeenkomst...

Slide 2 - Diapositive

En Dabrowski..
Kazimierz Dabrowski

Slide 3 - Diapositive

Dagdromen
Intensiteit
Sensitiviteit
Bezorgdheid over sociale of politieke problemen of onrecht
Complex denken
Langere aandachtsspanne
Ongeduld jegens zichzelf en anderen
Redenen en achtergronden willen begrijpen
Opmerkelijk gevoel voor humor
Sterke fantasie en creativiteit
Interesse in experimenteren
Brede interesse
Intense nieuwsgierigheid
Zeer goed geheugen
Sterke verbale begaafdheid
Kenmerk hoogbegaafdheid
Geen kenmerk hoogbegaafd

Slide 4 - Question de remorquage

Slide 5 - Diapositive

Wat zijn de verschillen tussen meer- & hoogbegaafde kinderen?

Slide 6 - Diapositive

Er is een harde grens op het gebied van IQ tussen meerbegaafde leerlingen en hoogbegaafde leerlingen.
A
waar
B
niet waar

Slide 7 - Quiz

Meerbegaafde leerlingen worden ook wel hoogintelligente kinderen genoemd.
A
waar
B
niet waar

Slide 8 - Quiz

Slide 9 - Diapositive

Waar hoort het kenmerk bij?
Deze kinderen doen en beleven dingen met een grote intensiteit.
A
Meerbegaafd
B
Hoogbegaafd

Slide 10 - Quiz

Waar hoort het kenmerk bij?
Nieuwsgierig, voelt de drang tot onderzoeken en het vergaren van nieuw kennis.
A
Meerbegaafd
B
Hoogbegaafd

Slide 11 - Quiz

Waar hoort het kenmerk bij?
belangstellend en geïnteresseerd
A
Meerbegaafd
B
Hoogbegaafd

Slide 12 - Quiz

Waar hoort het kenmerk bij?
Leert makkelijk in ons schoolse systeem.
A
een meerbegaafde leerling
B
een aangepast succesvolle hoogbegaafde leerling
C
een onderduikende hoogbegaafde leerling
D
een autonome hoogbegaafde leerling

Slide 13 - Quiz

Slide 14 - Diapositive

Ontwikkelingsvoorsprong bij kleuters

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Slide 17 - Diapositive

Procedure op de Toermalijn
1. "dit ben ik"-formulier voor ouders/leerkrachten & peuterspeelzaal
2. de menstekening
3. gesprek met de leerling
4. gesprek met ouders/verzorgers

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

De menstekening

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Welke score komt er uit de twee tekeningen?

Slide 25 - Question ouverte

gesprek met de leerling

Slide 26 - Diapositive

gesprek met ouders/verzorgers

Slide 27 - Diapositive

DHH

Slide 28 - Diapositive

Wat kwam er uit jullie ingevulde quickscan? Hoe vond je het om in te vullen?

Slide 29 - Question ouverte

Bij welke kinderen in je klas denk je dat er meer uit te halen valt?

Slide 30 - Question ouverte

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Vidéo

Waardoor ontstaat een gebrek aan motivatie?
* Te lang onder je niveau werken
* langdurig gebrek aan uitdaging voelen
* aanpassingsgedrag

Slide 34 - Diapositive

Mihaly Csikszentmihalyi

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

Slide 37 - Diapositive

Slide 38 - Diapositive

Volgende cursussen gaan we in op: 

* Compacten & verrijken
* Belang van leren leren
* Andere manier van leren

HB & EDI
HB & weektaak
HB & Da Vinci

Slide 39 - Diapositive

Wat heb je van deze cursus geleerd?

Slide 40 - Question ouverte

Tips & Tops

Slide 41 - Question ouverte

Slide 42 - Vidéo