Workshop HB

Workshop HB
Studiedag Sancta Maria 
7 november 2023
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
Zorg en WelzijnMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Workshop HB
Studiedag Sancta Maria 
7 november 2023

Slide 1 - Diapositive

Inhoud 
  • Mijn rol als HB-expert
  • Stellingen
  • Wat is hoogbegaafdheid? + 6 typen 
  • Signaleren + placemat 
  • Wat zie je in de klas? Wat gebeurt er hier op school?
  • Wat doe je als er meer ondersteuning nodig is? 

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Hoogbegaafdheid

Slide 4 - Carte mentale

Dagdromen
Intensiteit
Sensitiviteit
Bezorgdheid over sociale of politieke problemen of onrecht
Complex denken
Langere aandachtsspanne
Ongeduld jegens zichzelf en anderen
Redenen en achtergronden willen begrijpen
Opmerkelijk gevoel voor humor
Sterke fantasie en creativiteit
Interesse in experimenteren
Brede interesse
Intense nieuwsgierigheid
Zeer goed geheugen
Sterke verbale begaafdheid
Kenmerk hoogbegaafdheid
Geen kenmerk hoogbegaafd

Slide 5 - Question de remorquage

Slide 6 - Diapositive

Stelling 1:
Hoogbegaafde leerlingen hebben geen uitleg nodig
A
waar
B
niet waar

Slide 7 - Quiz

Stelling 2:
Hoogbegaafde leerlingen stellen geen vragen, die weten het meestal al
A
waar
B
niet waar

Slide 8 - Quiz

Stelling 3:
Er is een harde grens wanneer je hoogbegaafd bent of niet
A
waar
B
niet waar

Slide 9 - Quiz

Stelling 4: Waar hoort het kenmerk bij?
Deze kinderen doen en beleven dingen met een grote intensiteit.
A
meerbegaafd
B
hoogbegaafd

Slide 10 - Quiz

Stelling 5: Hoogbegaafden geven
weinig om uiterlijk en
mode
A
waar
B
niet waar

Slide 11 - Quiz

Stelling 6: Hoogbegaafden hebben
minder behoefte aan
sociale contacten
A
waar
B
niet waar

Slide 12 - Quiz

Stelling 7: Hoogbegaafden zijn
perfectionisten
A
waar
B
niet waar

Slide 13 - Quiz

Stelling 8: Hoogbegaafd betekent
hoogopgeleid
A
waar
B
niet waar

Slide 14 - Quiz

Slide 15 - Vidéo

manieren van signaleren
 via Warme overdracht basisschool (bij binnenkomst op school)
 
via ouders
via collega's -> signaleren in les (startgesprek)
Teamoverleg/Teamleider/rapportvergaderingen
screeningstool
Bij twijfel: kom langs!

Doel: welbevinden van de leerling en verkleinen kans op doubleren, afstroom of uitstroom


Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

HB, waar hebben we het over? 
Wetenschappers zijn het er nog niet over eens wat (hoog)begaafdheid precies
inhoudt. Wel is er een aantal belangrijke theorieën waar informatie uit gehaald kan worden. Een van de meest gebruikte theorieën is Het Triadisch model van Renzulli en Mönks. 

Slide 18 - Diapositive

Niet alleen 'slimme' leerlingen, maar ook onderpresteerders
Model van Tessa Kieboom (2012). 
Maakt onderscheid tussen het 'denken' en het 'voelen'

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Dé hoogbegaafde leerling bestaat niet. Betss & Neihart (2010) beschrijven zes profielen van (hoog)begaafde
leerlingen.

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Type onderpresteerders
De uitsteller
De verborgen perfectionist
De martelaar
De verlegen persoon
De mondaine persoon
De mooiprater




Slide 24 - Diapositive

Signalen 
- Doubleurs die naar havo gaan 
- Hoog ziekteverzuim
- Duiken voor toetsen 
- Deadlines missen & uitstellen 
- 'Verstoppen' in de klas 
- Grenzen opzoeken / uitdagend gedrag 
- Stress, paniekaanvallen, oververmoeidheid
- Weinig veerkracht 

Screeningsinstrumenten, bijv: ‘(Hoog)begaafdheid In Zicht’, CBO

Slide 25 - Diapositive

invullen werkblad

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Lien

Hoe kijken docenten naar leerlingen?
-Oordeel naar aanleiding van cijfers
-jongens versus meisjes
-Halo effect

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Vidéo