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leslijn sem3 week 14

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Slide 1: Diapositive
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 45 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

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Inleiding
- Welkom
- Klas F en G --> Marja afwezig, klassen samen.
- Absenten --> camera aan; zolang ik je zie, dan ben je er.
- Uitleg werkwijze: inleiding en kern samen, zelfstandig werken in subgroepen: PWG2F 1, PWG2F2, PWG2G1, PWG2G2

Slide 2 - Diapositive

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bespreekpunten
* Herkansen: Op het moment dat je weer live aanwezig mag zijn op school hoor je wanneer de inhaalmomenten zijn.
* Opdrachten uitvoeren: Ga in overleg met je stagebegeleider wat kan --> online les geven, les geven bij de noodopvang. Stagebegeleidster moet kunnen beoordelen. 
* presentatie voor 4.3.8 --> in de subgroep PWG2F spreken we af wie wanneer
* focus op: Opdrachten die je kunt doen en afronden en voorbereiden (uitwerken van de lessen in LVF's)

Slide 3 - Diapositive

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Wie moet nog HERKANSEN voor leslijn? Schrijf op: naam, klas, welke toets.

Slide 4 - Question ouverte

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Wie moet nog INHALEN voor leslijn? Schrijf op: naam, klas, welke toets.

Slide 5 - Question ouverte

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Slide 6 - Diapositive

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Slide 7 - Diapositive

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Slide 8 - Diapositive

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2

Slide 9 - Vidéo

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00:45
In dit fragment hoor je een hoop rekentaal. Wat wordt bedoeld met rekentaal?

Slide 10 - Question ouverte

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02:46
Wat weet jij van rekenles geven?

Slide 11 - Carte mentale

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Slide 12 - Diapositive

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Slide 13 - Diapositive

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Slide 14 - Diapositive

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Geef een concreet voorbeeld van een rekenles en schrijf erbij welk kerndoel dat is.
timer
5:00

Slide 15 - Question ouverte

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Slide 16 - Diapositive

Niet per 2 kerndoelen, maar elk groepje werkt 1 kerndoel uit.

timer
2:00
Wat valt je op?

Slide 17 - Carte mentale

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Je hebt 20 minuten voor deze opdracht. Om ...  gaan we starten met de presentaties. Zorg dus dat je dan terug bent in teams. 

Slide 18 - Diapositive

Geef ze 20 minuten om de opdracht te maken. 
Verdeling groepjes, per kerndoel
  1. Reshmi,  Lisa, Marieke
  2. Isabeau, Belle, Demi Knoops
  3. Demi Knuit, Noëlle, Anouk
  4. Anne, Mirthe, Cathelijne
  5. Lieke, Ramona, Ruben
  6. Isa, Sven, Janneke
  7. Thijs, Sabine, Maik
  8. Imke, Emely, Tessa, Wietske
  9. Mell, Indy, Iza
  10. Amy, Lieselotte
  11. Anouk, Noa, Rafaël

Slide 19 - Diapositive

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Slide 20 - Diapositive

Stoppen: 12.45 uur
Pauze
We hebben 40 minuten Pauze. 
10 minuten om naar buiten te gaan!!!
 30 minuten om te lunchen. 
Zie jullie om 13.25 uur.

Slide 21 - Diapositive

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Slide 22 - Diapositive

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Slide 23 - Diapositive

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Slide 24 - Diapositive

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Wat doe jij tijdens rekenen op je stage?

Slide 25 - Carte mentale

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Slide 26 - Diapositive

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Slide 27 - Diapositive

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Welke methode gebruiken jullie op je stage? Voeg een plaatje toe.

Slide 28 - Question ouverte

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Slide 29 - Diapositive

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Slide 30 - Diapositive

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Slide 31 - Diapositive

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3

Slide 32 - Vidéo

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00:29
Op welke manier zorgen ze hier voor begripsvorming?
A
Lekker geeft aan dat je breuken kunt eten.
B
Lekker linkt aan de taart die iedereen wel lust.
C
De taart wordt in stukken gesneden.

Slide 33 - Quiz

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00:49
Welke basisstrategie laten ze hier zien?
A
snijden van een taart
B
verdeling van breuken
C
aftellen en optrekken
D
teller en noemer

Slide 34 - Quiz

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01:44
Welke conclusie zou er komen?
timer
1:00

Slide 35 - Question ouverte

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Slide 36 - Diapositive

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Wat is bij rekenen nodig om te automatiseren?

Slide 37 - Diapositive

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Even denktijd, daarna vullen we de vraag in.

Slide 38 - Diapositive

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Wat heeft het plaatje te maken breed en flexibel toepassen?

Slide 39 - Question ouverte

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Slide 40 - Diapositive

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Slide 41 - Diapositive

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Slide 42 - Diapositive

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Zelfstandig werken
14.00 uur: PWG2F1
14.15 uur: PWG2F2
14.30 uur: PWG2G1
14.45 uur: PWG2G2

15.00 uur centraal terug komen voor afronding. 

Slide 43 - Diapositive

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Feedback:
Noem één tip en één top.
timer
2:00

Slide 44 - Question ouverte

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Slide 45 - Diapositive

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