Die Welle + Hitlerjugend

Die Welle

Opdracht 1.
Een autocratie wordt ook wel een dictatuur genoemd en een autocraat een dictator.
Noem minstens twee dictators.

Welke bekende dictator van de Tweede Wereldoorlog ken je?

Denk je dat het in deze tijd ook nog mogelijk is dat een dictator de macht krijgt in Europa?
Waarom wel of waarom niet?

Het nationaalsocialisme, oftewel het nazisme, was de heersende ideologie in Duitsland tijdens de Tweede
Wereldoorlog. Zoek op waar het nationaalsocialisme voor staat.

Noem ten minste twee punten van de ideologie van de nazi’s

Hoe zorgden de nazi’s ervoor dat iedereen zich aan de regels van hun ideologie hield?

Denk jij dat het in deze tijd nog mogelijk is dat een grote groep mensen zo’n ideologie als het
nationaalsocialisme aanhangt? Licht je antwoord toe.

Beschrijf in ongeveer tien zinnen wat je van
de film vond. Vond je de film bijvoorbeeld
shockerend of indrukwekkend? Probeer daarbij het
gevoel te omschrijven dat je direct na afloop van
de film had.

Wat is je het meest bijgebleven uit de film? Leg uit.

De eerste keer dat we Tim zien, komt hij op een
brommer aanrijden.
Tim geeft iets aan andere jongens. Wat geeft hij,
denk je?

Denk je dat de andere jongens echt zijn vrienden
zijn? Leg uit

Na de eerste les van leraar Wenger wordt een aantal
van de kinderen thuis gefilmd.

Zijn ze allemaal positief over het project? Of zie je
verschillende reacties?

Noem de reacties van de leerlingen die je hebt
onthouden tegen hun ouders of tegen elkaar.

Wat is een autocratie?

En noem een ander woord
voor autocratie.

De leerlingen zeggen dat een autocratie in deze
tijd niet meer mogelijk is, waarom denken de
leerlingen dat?

Denk jij, na het zien van de film, dat een
autocratie of dictatuur in deze tijd nog mogelijk is?

Licht je antwoord toe in tien zinnen.

Wat zijn de kenmerken van Die Welle?

Noem er ten minste drie

Welke overeenkomsten zie je tussen Die Welle
en het nationaalsocialisme in nazi-Duitsland?
En welke verschillen? Noem ten minste twee
overeenkomsten en twee verschillen en licht je
antwoord toe

De leraar stelt voor een uniform te dragen.
Waarom een uniform? Licht je antwoord toe

Noem minstens twee voordelen van het dragen
van een uniform.

Zou jij een uniform willen dragen op school?

Waarom wel of waarom niet?

Noem naast het logo nog twee uitingen hoe de
leerlingen bekendheid geven aan Die Welle?

Waarom denk je dat Wenger zich zo mee heeft
laten slepen met zijn eigen experiment?

Had hij de dramatische afloop van de laatste
bijeenkomst in de aula kunnen voorkomen denk
je?
Waarom wel/niet? Leg uit.

Heeft Wenger juist gehandeld op het cruciale
moment dat hij en de klas onder schot gehouden
werden? Waarom wel/niet? Leg uit

Wat was er goed aan Die Welle? Er worden
door de leerlingen ook voordelen genoemd van
Die Welle. Welke heb je onthouden en welke
voordelen zou je zelf kunnen bedenken?

Wat voor mensen zijn, als je naar die voordelen
kijkt, het meest vatbaar voor het volgen van een
soortgelijke groep?

Wat was er ‘slecht’ aan Die Welle en kun je een
duidelijke grens aanwijzen, wanneer het van goed
naar slecht ging?

Denk je dat de leerlingen iets geleerd hebben van
het project? Zo ja, wat? Licht je antwoord toe in
tien zinnen.

Lees de Universele Verklaring van de Rechten van de
Mens in de reader of op de site van Young Amnesty.

Karo wil niet meedoen met Die Welle, en ze
wil ook geen wit shirt aan. Welk mensenrecht is
belangrijk als het gaat om wel of niet meedoen
aan Die Welle?

www.amnesty-international.be

Karo wordt buitengesloten. Wat voor gevolgen
heeft dat bijvoorbeeld voor haar relatie met Marco
en voor haar deelname aan het schooltoneel?
Leg uit.

Bedenk een slogan over deze film. De slogan is bedoeld voor
leerlingen van het voortgezet onderwijs, even oud als
je zelf bent.
Uit de slogan moet duidelijk blijken
waarom je de film moet gaan zien, of waarom juist
niet. Betrek in de slogan ook de bedoeling van de
film. Overtuig de lezer!

Een klein stukje geschiedenis...

Beantwoord de volgende vragen. Je mag gebruik maken van internet, maar leg het in eigen woorden uit.

Het nationaalsocialisme, oftewel het nazisme, was de heersende ideologie in Duitsland tijdens de Tweede
Wereldoorlog. Leg in eigen woorden uit, waar het nationaalsocialisme voor staat.

Noem ten minste twee punten van de ideologie van de nazi’s.

Hoe zorgden de nazi’s ervoor dat iedereen zich aan de regels van hun ideologie hield?

Denk jij dat het in deze tijd nog mogelijk is dat een grote groep mensen zo’n ideologie als het
nationaalsocialisme aanhangt? Licht je antwoord toe.

De groet

en het symbool

Veel ideologieën kennen symbolen en rituelen, vooral

om duidelijk te maken wie de aanhangers zijn. De

rituelen en symbolen scheppen een band. Zo heeft

bijvoorbeeld elke voetbalclub zijn eigen kleuren en

clublied. Mensen in het shirt van jouw voetbalclub zul

je misschien eerder groeten dan iemand met een shirt

van een andere club.

Snowboarders hebben een handgebaar waarbij met

de duim en pink naar buiten gericht, de hand heen en

weer wordt geschud, terwijl ze Hang Loose roepen!

De Hitlergroet

Ook Hitler kende dat idee van verbroedering. De

groet die door de nationaalsocialisten al eerder

werd gebruikt, met de rechterarm uitgestrekt schuin

omhoog, werd tijdens Hitlers heerschappij gevolgd

door de woorden Heil Hitler en werd verplicht voor

alle Duitsers. Dat gaf niet alleen de verbroedering

weer, maar ook de macht van de leider. Niet

alleen vanwege het ritueel van de groet waren de

nationaalsocialisten herkenbaar, maar ook vanwege

het gebruik van het hakenkruis dat in de vlag van Het

Derde Rijk stond. De neonazi’s, dat zijn hedendaagse

aanhangers van het nationaalsocialisme, gebruiken

tegenwoordig dit symbool ook om te laten zien dat

ze aanhangers zijn van de nationaalsocialistische

ideologie.

Leg in eigen woorden uit:
Wat was/is het doel van een groet of symbool? Noem ook één "positief" aspect en één "negatief" aspect.

Hitlerjugend

De Hitlerjugend (Hitlerjeugd) was de enige officiële organisatie voor jonge mensen in het Derde Rijk van 1933 tot 1945. Oorspronkelijk in 1922 opgericht als de Jugendbund der NSDAP (jeugdbond van de NSDAP), was de organisatie bedoeld als juniortak van de SA, waarin jongens werden voorbereid op hun toekomstige rol bij de bruinhemden. In 1930 waren meer dan 25.000 jongens gerekruteerd in de leeftijd van veertien tot achttien. Daarnaast waren enkele ondergeschikte organisaties opgericht, zoals het Deutsches Jungvolk (Duitse jongvolk), voor jongens tussen de tien en veertien, de Bund Deutscher Mädel (BDM, bond voor Duitse meisjes), voor meisjes van vijftien tot achttien en de Jungmädelbund (bond voor jonge meisjes), voor meisjes tussen tien en veertien.

Toen de nazi’s in 1933 aan de macht kwamen, werd de Hitlerjugend eindelijk erkend door de staat.

Leg in eigen woorden uit waarom.

Welke voordelen hadden jongeren als ze onderdeel uitmaakten van de jongerenbeweging?

Welke nadelen hadden jongeren als ze onderdeel uitmaakten van de jongerenbeweging?

Het ledenaantal was op een gegeven moment meer dan 2 miljoen.
Op welke wijze wierf men leden*?
*leden werven = leden verzamelen

Omschrijf het uniform van de Hitlerjugend. Let hierbij ook op de kleine details.

Welke nazispreuk stond erop de riemgesp?

De jeugdbeweging was zeer aantrekkelijk om wat ze gezamelijk als groep deden. Wat voor soort activiteiten organiseerde men?

De mate waarin dit uniform meer dan de ideologische aantrekkingskracht een essentiële (een hele belangrijke) reden was om bij de Hitlerjugend te gaan, moet niet onderschat worden.

Wat voor gevoel gaf "het lid zijn" aan de leden?

Hitlerjugend vom Sportplatz an die Front

Bekijk het fragment op de volgende slide.

Oorlogsspelletjes waren een typische activiteit. Waarom moest men dit spelen?

Er werden ook lessen aan de jongens gegeven door officieren van de Wehrmacht. Wat voor soort lessen gaven zij?