Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Natuurwetenschappelijk onderzoek
Slide 1 - Diapositive
Natuurwetenschappelijk onderzoek
1. beschrijvend onderzoek:
- observeren
- gegevens verzamelen (data)
- waarnemingen/data weergeven in een schema/tekening
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Natuurwetenschappelijk onderzoek
2. hypothese-toetsend onderzoek:
- onderzoeksvraag
- hypothese opstellen en testen
- controle groep (blanco) en experimenteer groep
- waarnemingen/data weergeven in een schema/tekening
Slide 4 - Diapositive
0
Slide 5 - Vidéo
Placebo
Slide 6 - Diapositive
Natuurwetenschappelijk onderzoek
3. ontwerpend onderzoek:
- ontwerpen van modellen of instrumenten om de onderzoeksvraag te kunnen beantwoorden
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
Natuurwetenschappelijk onderzoek
Slide 9 - Diapositive
Verslag leggen van je onderzoek
Slide 10 - Diapositive
Aan de slag!
Slide 11 - Diapositive
Wanneer je een experiment uitvoert wordt er altijd een blancoproef opgenomen? Leg uit waarom een blanco proef nodig is.
Slide 12 - Question ouverte
In de afbeelding rechts staat een replica van de eerste microscoop. Door welke type onderzoek is deze microscoop tot stand gekomen?
In de afbeelding rechts staat een replica van de eerste microscoop. Door welke type onderzoek is deze microscoop tot stand gekomen?
Slide 13 - Question ouverte
Antoni van Leeuwenhoek ontdekte met zijn microscoop dat weefsels uit cellen bestaan. Ligt hieraan beschrijvend, hypothesetoetsend of ontwerpend onderzoek ten grondslag?
Antoni van Leeuwenhoek ontdekte met zijn microscoop dat weefsels uit cellen bestaan. Ligt hieraan beschrijvend, hypothesetoetsend of ontwerpend onderzoek ten grondslag?
Slide 14 - Question ouverte
Twee leerlingen voeren op school een onderzoek uit waarbij ze twee groepen vergelijken. Ze verzamelen gegevens van jongeren die ontbijten en van jongeren die niet ontbijten. Ze vermoeden dat jongeren die ontbijten slanker zijn dan jongeren die niet ontbijten. De conclusie is dat jongeren die ontbijten inderdaad slanker zijn. Is deze conclusie tot stand gekomen door beschrijvend, hypothesetoetsend of ontwerpend onderzoek? Leg uit waarom je dit antwoord gekozen hebt.
Slide 15 - Question ouverte
DNA is het erfelijk materiaal van de kern van cel. Het onderzoek naar DNA is veel gemakkelijker geworden sinds er een PCR apparaat bestaat. Dit apparaat kan razend snel het DNA vermenigvuldigen. Door welk type onderzoek is het PCR apparaat ontstaan?